课件：幼儿的心理健康维护及心理问题矫治.pptVIP

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 学前儿童的恐惧情绪（情绪障碍） *儿童恐惧情绪的发生与发展 怯生 出生后4个月 严肃 5-7个月 苦恼 7-9个月 *影响儿童怯生的因素 1）父母是否在场 2）环境的熟悉性 3）陌生人的特点 4）抚养者的多少 5）与母亲的亲密程度 *学前儿童异常的恐惧心理 案例：刘××，女，4岁3个月 不主动与别人说话。 缩在角落。 见陌生人很害羞，躲在一旁。 绘画，画小人在底角。 成因分析： 非正常恐惧 社交退缩 父母长期不和，家庭矛盾日益激化。 对策与建议： 模特塑造法 班图拉 及时强化 斯金纳 （三）恐惧心理原因分析 第一，对恐惧刺激或事件缺乏正确的认知。 第二，恐惧刺激的泛化。 第三，对新刺激不良适应。 第四，通过模仿而习得。 （四）恐惧心理的调节策略 “对症下药” （1）消除不良因素 （2）避免恐吓 （3）系统脱敏法消除恐惧 一种减少或消除恐惧行为的行为改变技术。指在舒服的环境中让患者充分放松自己，然后让患者逐渐接触所恐惧的事物，或是逐渐提高患 者所恐惧的刺激物的强度，从而让 患者对于恐惧事物的敏感性逐渐减 轻，直至消失。 案例 （1）女，3岁2个月，孩子的父亲为军人，母亲是工人， 长年在外，不能顾家，且为独女，家中另有两位长辈。孩子一出生就由外公外婆抚养，由于父母和家中老人对孩子过于宠爱，使孩子较任性，独立性差，依赖性强。 在幼儿园，对进餐不感兴趣，有时甚至表现为厌恶，?进餐时思想分散，注意力不集中，常常将饭菜含在嘴中，不咽下去，咀爵吞咽慢，有时还故意将饭 菜呕吐在碗内。与家长联系，了解孩子在家中是点菜吃饭，每天都是外公外婆喂吃，遇到孩子不开心而不肯进餐时，?就会将饭菜吐在桌上，家长束手无策，但又舍不得 批评孩子，一味地迁就。 （2）男，3岁6个月，孩子的父亲为个体经营者，平时忙于生意，把家事全交由孩子的妈妈照管；母亲无业，在家整天与邻居搓麻将打牌，孩子的接送和照顾全委托给了保姆。虽然妈妈平时不顾孩子，但对孩子提出的要 求总是不加思考就一口应承充分满足，久而 久之，孩子遇到稍不顺心的事就耍赖打滚、大声哭闹，不满足要求就扒在地上不起来，有时甚至拒绝进食，乱掷玩具发泄不满。? 早上一来园就争抢喜欢的玩具，也不管玩具是否已经有小朋友在玩，有时为了抢到玩具拉起同伴的手就咬，使家长、幼儿意见很大 。据保姆反映，平时害怕孩子发脾气，家里人总是小心翼翼地对他，为的是让他高兴。 三、幼儿的行为问题 任 性 （一）表现： 1、主动抗拒型：“不嘛”、“我就要” 2、消极对抗型 3、逆反型 矫 治： 1、转移孩子的注意力 2、暂时回避和忽略 3、理解与约束并存 自 损 （一）表现： 拔头发、吸吮手指、反复舔吮口唇、啃咬指甲、个别患儿咬自己的口唇，手臂、反复碰撞头部等。 （二）矫治： 1、不应指责和打骂，需做耐心教育。 2、鼓励孩子参加集体生活，多做有益的游戏。 3、不让孩子接触电视电影中的惊险武打和血腥暴力镜头。 4、成人自己应以身作则，改掉坏毛病。 5、比较严重的自损行为，可在医生指导下采用厌恶行为疗法来治疗。 攻击性行为 （一）表现： 直接身体伤害（打人）、语言伤害（骂人、嘲笑人）和间接的、心理上的伤害（如背后说坏话、造谣污蔑）。 （二）矫治： 1、为幼儿创设一个积极的环境 2、巧用精神奖励法和惩罚 3、帮助幼儿转移情绪，提高宣泄的机会 4、对幼儿进行交往技能和自我保护的训练 5、培养幼儿的同情心和移情能力 残害小动物 （一）原因： (1)孩子的残忍行为往往是其心理上受到压抑的一种表现。 (2)自卑感和受歧视感也是使孩子产生残忍行为的原因之一。 (3)在父母娇惯下的孩子，容易形成利己主义，只知道满足自己的愿望，对别人的痛苦无动于衷。 (4)让孩子过多地听关于残酷、凶杀的故事，观看影视中的暴力镜头，也会造成孩子的残忍行为。 (5)有些孩子的残忍行为是由于好奇心而引起的。 （二）矫治： 　 首先，要分析清楚孩子做出伤害行为的原因。 其次，作为父母，最好先自我反省一下，在日常家庭生活 中，是否常用武力来解决问题 。 然后，也是最关键的一步，是教育孩子爱护动物，与小动物