课件：儿童少年心理发展PPT课件.ppt

4.学龄期儿童的社会化发展 通过同伴交往, 逐渐摆脱了自我中心; 对自我的认识日益客观,稳定,能从内心本质上评价自我 发展了更多的高级情感, 如责任感,义务感,正义感,集体荣誉感和社会道德感等 (四).青春期的发展-形式运算 1.自我意识的发展 (1).成人感和独立意识的发展; (2).自我的分化; 主体的我与客体的我, 理想的我与现实的我 (3).自我意识的强度和深度不断加强; (4).自我评价日趋成熟; 2.性意识的发展(异性效应) 性萌动 性压抑 性空白 建议:心动但不要行动 3.认知的发展 初中阶段(11-12岁)进入形式运算阶段 感知活动精确; 理解记忆取代了机械记忆; 能正确掌握概念, 可以进行演绎推理,归纳推理和因素分解等抽象思维来解决复杂问题; 思维独立性和批判性增强,但不够稳定和深刻 3.续-认知的发展 高中阶段 智力接近成熟, 学习能够独立加工; 学习态度明确, 学习动机强烈; 抽象逻辑思维具备充分的假设性,预计性和内省性; 形式逻辑思维占优势,辨证逻辑迅速发展 精细操作实验,解决复杂问题 4.青春期心理发展的矛盾性 (1)生理变化对心理的巨大冲击; (2)心理成人感与幼稚感的矛盾; (3)容易出现心理及行为偏差. 1、对家庭、班级和学校的生活感到很习惯。 是否 2、能以一定的灵活性适应周围的人际关系。 是否 3、