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教研 自然科学教学Educational 教研 自然科学教学 Educational Research Natural Science Teaching 萤墅露黉 浅谈教学中导入新课的方法 刘远娟 (河源市技工学校广东·河源517000) 摘要幼城制图》课程是技工学校的一门重要的专业技术基础课，也是学生在今后的生产实践中必须掌握的基本技能． 为了让学生上好每一章节机械制图理论课，本文首先介绍了导入新课的作用和原则，并就几种导入新课的具体做法进行探讨． 关键词教学技巧导入新课 中图分类号：G424 文献标识码：A Method of Leading in New Lessons in Teaching LIU Yuanjuan (Heyuan Technician School，Heyuan，Guangdong 5 1 7300) Abstract The mechanical drawing eour鸵is ofthe important technical schools，professional technical eollr∞s，smdents also pmetic,in the future production must master basic skills．To help students better each section ofmechanical drawing theory,this paper describes the role and principles into new eotlrses and new ODRrses the import ofseveral ofthe specific practices． Key words teaching；skills；lead in new lessons l导入新课的作用 来反映各部分形状，不需要用零件图表达就能直接指导生产， 教师讲授每一章、每一节、及至每一堂课，都要有新课导 方便沟通。 入。良好的导入将会对激发学生学习本课程、本章节的兴趣， 3．2提问导入法 使学生萌发对本课程、本章节内容的求知欲，起到积极的诱导 提问导入法是最常见的导入方法。它通过提出一些与新 作用。而巧妙地导入新课，还能调动他们参与课堂互动的积 课内容有关有趣的问题，激发起学生想要了解该问题解决方 极性，让他们轻松愉快地、极积主动地投入学习中去。 法的好奇心，进而导入新课。 2导入新课的一般原则 例如：讲“第六章机械图样的基本表示法”时，由于本章 一般地说，导入新课、设计导语，应遵循以下原则；(1)导入 内容是读绘零件图、装配图的重要基础，后续各章均将大量引 的时间要短。一节课的时间，导入新课如果时间过长，势必挤 用本章讲述的各种表示法规定，本章的教学成功与否直接影 占了讲授新内容的时间，就会造成头重脚轻。一般来说3-5分 响着学生读绘零件图、装配图的制图能力。因此，导入新课时 钟比较合适。(2)导入的形式要新。俗话说：良好的开端是成 可用分三步走。(1)提出问题。设问：为什么学习了正投影法， 功的一半。如何导入新课呢?正所谓：“教学有法，教无定法。” 做了大量的习题和练习，具备了绘读比较复杂的组合体三视 导入新课要根据章节内容及学生的水平不同而不同。只有推 图的能力，还要再学习“基本表示法”?可向学生提问回答或 陈出新。贴合教学实际，让学生感到有新鲜感，让他们保持爱学、 教师提示学生回答。(2)展示实物模型。可向学生展示起重 想学的心态。(3)导入的选材要准。教师在导语设计时要从教 机的吊钩，并要求学生用三视图去表达，这时将有较多虑线和 学内容实际出发，举例要恰当、准确、击中要害，而不能模棱两 出现失真的倾斜部分投影等问题。(3)提出解决办法。 可，含糊其词，切忌片面追求趣味性，从而造成离题千里。 3．3复习旧课导入法 3《机械制图》教学导入新课的常用方法 这是最常见的课堂教学导入方法。其特点是以复习已经 3．1展示优秀作品导入法 学过或学生日常生活中已经了解的知识为基础，将其发展、深 这种方法就是通过展示往届学生优秀作品、教师绘制的 化，引导出新的教学内容，达到温故而知新的目的。因此，在 范图、产品样本等，作为导入新课素材。 讲授新知识时应考虑新旧知识之间的联系，很好地利用与新 例如：讲“第四章轴测图”时。为激发学生的求知欲和轴 课内容有密切关系的、学生已经掌握的知识。或者日常生活中 测图的学习兴趣，可考虑采取以下措施导入新章：(1)教师在 已经积累的知识，以此设计导入语，引出新的内容。 黑板上规范、熟练地先演示画出课桌椅、粉笔盒的轴测图。(2) 3．4情景导入法