课件：教育教学技能专题一.pptVIP

* 注：黄字部分已优化过 戈登·德来顿《学习的革命》： 如果一个孩子生活在批评之中,那么他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中,那么他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中,那么他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在怜悯之中,那么他就学会了自责； 如果一个孩子生活在讽刺之中,那么他就学会了害羞； 如果一个孩子生活在嫉妒之中,那么他就学会了嫉妒； 如果一个孩子生活在耻辱之中,那么他就学会了负罪感； 如果一个孩子生活在鼓励之中,那么他就学会了自信； 如果一个孩子生活在表扬之中,那么他就学会了感激； 如果一个孩子生活在诚实和正直之中,那么他就学会了什么是真理和公正； 如果一个孩子生活在友爱之中,那么他就学会了奉献； * * 教育理念与方法失当家庭 关注学习成绩，不关注孩子的思想、诚信、善良、正直、尊重他人、感恩、负责等道德品质和心理素质，轻劳技。 宠爱、骄惯、护短，或者简单粗暴。 非议学校、老师、考试制度、教育制度。 给孩子定不切实际的目标，施加过多的压力，逼子成龙，逼女成凤。 不尊重孩子。 封闭式教育，不积极沟通，阻止孩子交友 * 案例3：教育的尴尬 一个清洁工人在扫马路，一位年轻的妈妈牵着自己的孩子，一边走，一边对孩子说：“你可要好好学习，要不长大了就得像她一样整天扫马路”。 可想而知，在这种家教环境下，