课件：第四章-儿童少年心理卫生2012-10.ppt

学习指导 1．入学适应教育 2．了解学习特性 3．学习动机指导 4．学习方法与策略指导 5．考试焦虑辅导 6．学习疲劳的预防和辅导 生活指导 1．情绪指导 2．社交指导 3．休闲指导 4．消费指导 5．性心理卫生指导 6．职业辅导 7．行为自我管理指导 思考题： 如何理解儿童少年的心理健康？ 学龄期常见心理卫生问题有哪些? 儿童行为指导原则有哪些？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 2. 学习障碍(learning disability，LD) 学习障碍是一组以阅读、书写、拼字、表达、推理、计算能力等特殊性学习技能获得困难为主要特征的症候群，包括阅读障碍、数学(运算)障碍、书写障碍、非特定性学习障碍等。 无智力低下和视听觉障碍，无环境和教育剥夺及原发性情绪障碍。 学龄儿童检出率为3％～8％，男多于女，小学低年级相对高发。 典型表现：①一门或多门功课成绩低下； ②阅读、计算，拼写困难，手眼不协调； ③多动，注意力不集中； ④自我意识低下，继发一系列情绪问题。 学习障碍的发生原因 1、生理因素 2．环境因素 (1)不良的家庭环境。 (2)儿童在幼儿期没得到良好的教育。 (3)家长过度期望和高压力以及教育方法不当，使儿童产生