六下（10）扩写作文辅导教案.DOC

本教案最终解释权归快乐作文总部，不得私自使用和分享。 十、扩 写 ——抓住重点，添枝加叶 【教学要求】 1.学习扩写的基本方法和基本要求。在认真研读原文的基础上，把原文中比较概括的语句扩充为一个有头有尾的故事。 2.培养学生丰富的想象能力，把人物的动作、神态、语言描写细致、生动。 【教学重点】 学习扩写的基本方法，在忠实于原文的结构、中心基础上，扩充为一个有头有尾的故事。 【教学难点】 扩写时把人物的的动作、神态、语言描写细致、生动，使要表达的情景形象而生动，中心鲜明突出。 【设计理念】 扩写，顾名思义，就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。是小学高年级必备的写作基本功之一。联系这类文章，让学生在学习范文的基础上总结出写作的方法技巧，然后由“说”到“写”，降低难度，循序渐进的让孩子在轻松中写作。 【课前准备】 把教材有关内容制作成 \o 课件 课件。 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一、快乐导航 1.同学们，大家好，我们的快乐旅行又要开始了，让我们大声喊出我们的口号：快乐作文，快乐成长！ 2.快乐作文课堂是快乐的，同时也是严肃而高效的，我们上课的要求是：快、静、齐。 3.竞赛赛及奖励方法：全班分成2队，自己定队名、口号 ，进行对抗、闯关夺星，争夺冠军。（幻灯片4） 让我们大声喊出本队的口号。 马上开始我们的快乐之旅——（幻灯片5） 二、快乐积累 第一关：热身运动 ——扩词扩句（幻灯片7、8） （设计意图：用小游戏的形式来激发学生兴趣，启发学生思考，让学生理解语文的开放性及灵活性。） 方法：全班分组比赛，看哪组说得多，说得好。 说出一组者获得一星，最后看哪组星多，哪组为胜利者。 1.扩词：（幻灯片9） 事例：心 → 信心 → 信心百倍 → 举世瞩目的2008年北京奥运会的成功举办让千万中华儿女热泪盈眶，也更让我们信心百倍！ 练习：风 （幻灯片10） 如：风 → 春风 → 春风拂面→ 在这春风拂面的醉人天气里，我们去郊游了。 扩句：我为句子巧装饰（幻灯片11） A原句：梅花开放了。 的梅花 开放了。 如：（雪白、红艳艳、碧玉般；在凛冽的寒风中） B仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰， ！ 如：一朵轻云就是一条飞毯。 同学们表现真棒，说出了这么多的好词好句。看来同学们的词汇量真是丰富啊！那同学们发现了吗，我们刚才这个小活动有一个什么特点？ 三、快乐赏析 第二关：牛刀小试——扩写文章（幻灯片12、13） （设计意图：明确目标，理解知识，从范文中领悟写作方法。） 真聪明，祝贺大家！其实同学们刚才已经用精彩的发言完成了一次口头的“扩写”,真了不起！到底什么是扩写？马上进入第二关。 1.什么叫扩写？（幻灯片14） 扩写，顾名思义，就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。 2.扩写文章有哪些要求？（幻灯片15） （1）不改变原文的文体、主题、情节、主要内容。 （2）扩人物的细节（语言、动作、神态、心理等，写细致、生动，使人物形象更丰满）。 （3）扩事例的经过（写具体、情节有起伏，结构写完整）。 （4）找准扩写点，合理想象，突出原中心，详略得当。 3．范文引路——狐假虎威（原文）（幻灯片18） 狐假虎威（原文）（幻灯片19） 一天，一只老虎饿了，四处搜寻东西吃。碰巧，它捉到一只狐狸，准备美餐一顿。可狐狸却对它说：“你是不敢吃我的。我是天帝派来的，他封我当百兽之王。你要是吃了我，那就是违抗天帝的意旨。” 老虎听了狐狸的话半信半疑，狐狸看到老虎在犹豫，又说：“你以为我的话是假的吗？那就让我在前面走，你在我后面跟着，看看百兽见到我后的样子，它们不逃才怪！” 老虎觉得有道理，就跟着狐狸一路走去。果然，众兽看见了，都吓得四处逃窜。老虎不知道所有的野兽是因为怕自己而逃走的，它还以为真的是害怕狐狸呢！ 扩写《狐假虎威》 在很久很久以前，有一片茂密的森林，到处春光明媚，花红柳绿，青草茵茵，鸟儿在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞，各式各样的花朵竞相开放，树木翠色欲流，构成一幅极美的图画。 在这片森林里，住着许许多多可爱的小动物：长颈鹿、小白兔、小松鼠……有一天，金色的阳光照射在大地上，有着