2019-2020年二年级数学下册 分拆成几个几加几个几教案1 沪科版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 分拆成几个几加几个几教案1 沪科版 教学目标： [认知目标] 能将14×6这类表外乘法题拆成两个表内乘法题来完成。 [能力目标] 感知乘法分配率的思想，培养学生学习探究的能力。 [情感目标] 通过联系生活，解决实际问题，感受数学源于生活。 教学重点： 会分拆成两个表内乘法题。 教学难点： 如何找到简单方便的分拆方法。 教、学具准备： 配套软件平台，小黑板。 教学过程： 一、引入新课： 1. 出示小黑板：比比谁算得又对又快？ 5×8＋4×8＝ 4×7＋6×7＝ 3×9＋6×9＝ 寻找这三个算式的共同之处，指名学生回答。 2. 多媒体演示，创设情境：从海南运来了一批无籽大西瓜，仔细看图。 小组讨论：你从图中看懂了什么？能讲个数学小故事吗？ 3. 看看熊猫乐乐提了个什么问题？思考：你能解决吗？ 二、探究尝试： 1. 可以怎么列算式？ 板书：14×6＝？提问：14表示什么？6表示什么？ 2. 有没有口诀可以直接进行计算？小组讨论：你有办法解决吗？ 3. 交流各种算法： 小丁丁：14个6可以分拆成10个6加上4个6。 14×6＝10×6＋4×6 10×6＝60 4×6＝24 60＋24＝84 小亚：14个6可以分拆成7个6加7个6。 14×6＝7×6＋7×6 7×6＝42 42＋42＝84 讨论：为什么可以这样算