30、《茅屋为秋风所破歌》课件.pptVIP

一、激情导入 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 二、初读诗歌，感知大意。 1、请同学们自由地大声地朗读诗歌。 朗读要求：读准字音、把握节奏。 怒号 三重茅 挂罥 长林梢 沉塘坳 俄顷 布衾 丧乱 何由彻 广厦 大庇 突兀 见此屋 shà qǐng xiàn sāng háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào 重点字音 chè 茅屋为秋风所破歌 （杜甫） 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼，公然/抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻？ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ 清代评论家陶虞开在《说杜》中评价杜诗能“以诗为画”。 三、美读诗歌，感受画面。 （1）有感情的美读诗歌,在脑海中浮现画面。 （2）同桌两人交流，用自己的语言描绘让你感受最深的一幅画面。 学法指导：在翻译的基础上运用想象，添加一些动作神态、心理等生动的描写方法。 屋漏难眠图 从诗的第三节中我仿佛看到了一幅这样的画面： 不一会儿，风渐渐的停了，黑云像墨色一般，整片天空阴沉沉的。周围充满了黯淡凄惨的气氛，诗人望着这破旧的冷得像铁一般的棉被，看着床上瘦小的孩子冷得直打哆嗦。雨越下越大，屋子里已经没有一丁点儿干的地方了。诗人独自倚在床头，心理痛苦万分，只能仰天长叹：这漫漫漆黑的长夜何时才能熬到天亮！多么希望老天发发慈悲，让这雨停下来，让明天的太阳快快升起！ 你从诗中读到了一个怎样的诗人？ 四、品读诗歌，感悟情怀。 字 词 句 茅屋为秋风所破歌 （杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 五、走出茅屋、吟诵名句。 古往今来，像杜甫这样的无论贫富，都心忧百姓，兼济天下的文人墨客并不少，他们写下了许多脍炙人口的爱国名言诗句，请同学们大声吟诵出来。 1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 --范仲淹 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 --陆游 3、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 --文天祥 4、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 --屈原 5、天下兴亡，匹夫有责。 --顾炎武 6、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 --谭嗣同 7、为中华之崛起而读书。 --周恩来 8、把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 --雷锋 六、回归诗歌，课堂小结。 无论是郭沫若为杜甫草堂所题的“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”的对联，还是诗歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”的广阔胸襟，杜甫的那颗拳拳爱国之心，忧国忧民的济世情怀，总能让我们敬仰。伟大的诗人，总是把自己的命运和民族、国家的命运紧密联系在一起，与之同呼吸共命运。诗为事作，屋凭人传，就让我们记住这令人景仰的名字及他留下来的千古绝唱，愿杜甫草堂长留人世，杜甫光芒千秋永照！ 谢谢观赏！