山东建筑大学教师课堂教学质量评价实施办法.docVIP

山东建筑大学教师课堂教学质量评价实施办法 课堂教学是学校人才培养过程中最基本、最重要的环节。课堂教学质量的优劣，直接影响着人才培养质量的提高。课堂教学质量评价是教学质量保障体系的重要部分，是教学质量评估中重要的一环，是深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量的重要手段。为提高我校整体教学水平，保障我校课堂教学质量评价更科学、更规范，特制定本办法。 一、评价目的 1．科学地评价教师的课堂教学质量，为我校教学管理决策提供依据，不断改进教学管理工作。 2．加大课堂教学管理与监督的力度，维护正常的课堂教学秩序，提高课堂教学质量。 3．通过制度化的评价活动，调动教师投入教学工作的积极性，调动学生学习的积极性，促进优良教风、学风、校风的形成。 二、评价对象 所有承担本专科课堂教学的授课教师。 三、评价方法 1．评价方式 为克服评价主体单一及评价方式单一的局限，使教师课堂教学质量评价尽可能全面、公正、合理，本评价综合采用三种评价方式： （1）教学督导员评价：使用教学督导员评价用表（附件1）对教师课堂教学进行评价。 （2）学生评价：使用学生评价用表（附件2）对任课教师课堂教学进行网上评教。 （3）教研室评价：使用教研室评价用表（附件3）对教师课堂教学进行评价。 2．组织形式 （1）任务分工：教务处负责组织学生评价，院（部）负责组织教学督导员评价和教研室评价。 （2）教务处将每学期学生评价结果反馈给