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朗读课文，理清文脉。 第一部分（1段）： 开篇点题，最不能忘记的是他的“背影” 第二部分（2—6段）： 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情 第三部分 （7段）： 别后思念，在累光中再现“背影”抒发深切的怀念之情。 哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 第二次, 作业： 课文除了写到四次背影外，还写到四次流泪，请同学们找出来，想想四次流泪表达什么情感？ 背影 朱自清 学 习 目 标 1、有感情地朗读课文，理解课文生字词。 2、细读课文，初步理解课文内容。 作 者 简 介 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 正音练习：读准下列音节 交卸（ xiè ） 奔丧（ sāng） 琐屑(suǒxiè ） 差使（ chāi ） 照看行李(kān ） 踌躇(chóu chú ) 蹒 跚(pánshān ) 颓唐(tuí ) 举箸 ( zhù) 簌簌 (sù sù ) 看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子 2.因为腿脚不灵便，走路缓慢摇 摆的样子。 3.不幸的事接连发生。 4.衰颓败落。 5.看到某种情况，心里感到悲伤。 6.细小而繁多（的事）。 狼藉 蹒跚 祸不单行 颓唐 触目伤怀 琐屑 整体感知 1、本文写的主要事件是什么？ 父子浦口送别 2、贯穿全文的线索是什么？ 以背影为线索。 3:“我”与父亲见面的背景如何？ a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了（失业） ?(祸不单行,家境惨淡） 本文共有几次写到“背影”？ 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 找背影 4、请同学们给每次背影加小标题？ 并体会每次的情感？ 背影 背影 背影 背影 一、惦记 二、刻画 三、惜别 四、再现 思念父亲 望父买橘 父子分手 别后怀念 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 （ ）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 （ 身下去，尚不大难。可是他 （ 过铁道，要 （ ）　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 1、作者刻画父亲的背影时采用那些描写 方法？ 用这描写方法的目的是什么？ 动作描写，突出父亲对儿子深深的爱 2、作者描写父亲买桔子的往返过程，为什么写走过去比返回来详细呢？ 因为选文的重点是突出父亲的“背影”，只有走过去时能看到父亲的背影，所以写走过去比返回来详细。 小结 本文通过对父亲饱经忧患的背影的描写，刻画了一个感人的慈父形象，表现了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。 听看朗读