2019-2020年二年级数学下册 练习课教案 北京版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 练习课教案 北京版 教学目标 1. 通过练习，使学生能够正确熟练地解决两步实际问题。 2. 提高学生分析解决实际问题的能力和与别人交流的能力。 3. 渗透环保意识，体验数学与生活的密切联系。 教学重、难点 正确分析解决实际问题。 教学过程 一、谈话引入 明确本节课的练习内容和目的，板书课题。 二、指导练习（投影） 1. 师：为了保护环境，绿化校园，我们看一组师生植树的信息。 师生们用3天的时间一共种了127棵树，第一天种了47棵，第二天种了50棵， ？ 学生读题，说说知道了什么？ 根据已知条件，你能提出什么问题？ 生说，师补充。“第三天种了多少棵？” 要求“第三天种了多少棵？”，怎样分析，独立列式解答？ 交流：说说你是怎样想的？有不同的算法吗？ 做了这题，你有什么感受？ 2. 小兔拔了一些萝卜。吃了24个，送给奶奶50个，还剩76个。小兔一共拔了多少个？ （1）读题，说说条件和问题分别是什么？ （2）要求“一共拔了多少个”，怎样分析？同桌互相说说？ （3）交流想法，教师利用画线段图帮助学生理解题意。 学生独立列式解答，然后交流。 3. 一年级有两个班，（1）班有40人，（2）班有38人，两个班共有53人参加跳绳比赛，没参加比赛的有多少人？ （1）学生读题，找条件和问题。 （2）独立分析、解答。 （3）小组内交流分析方法。 （4）集体反馈。 三、发展练习：投影 1. 书上4题 （1）学生看图表，互相说说已知条件什么？让我们求什么？ （2）交流，使学生明确条件和问题。 （3）学生独立解答。 交流，重点指导第二栏的分析和解答。 在做这样的题时，你有什么想说的吗？ 2. 看图列式解答。 （1）看图，说图意。 （2）独立分析解答。 （3）集体交流。说说你是怎样想的，再列式？ 3. 思维训练： 妈妈有500元钱。 一本词典80元 一顶帽子45元 一个足球65元 一件上衣140元 师：根据这些信息编出两步解答的应用题？看谁编的多。 四、课堂总结： 通过这节课的练习，你有什么提高，想说什么？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 统计1教案 青岛版 一、复习整理、导入新课 教师引导学生回顾上节课所学内容：还记得上节课我们学习了什么吗？ 【设计意图：复习回顾所学知识，使学生在回忆中畅所欲言，用复习的方式帮助记忆。】 ? 二、延续作业、继续巩固。 教师以谈话形式引出话题：“同学们每天上学放学时，留心观察你从家到学校的路程和所以的时间了吗？上次留的实践作业你们完成的怎么样呢？现在来分享一下你们的成果，好吗？”（引出自主练习2） ? 电脑出示： ? ? 从家到学校的路程统计表 ? 从家到学校的路程 1千米以下 1-3千米 3千米以上 人数 ? ? ? ? 电脑演示学生汇报的结果： 从家到学校的时间统计表 ? 从家到学校所用的时间（分） 9及9以下 10-19 20-29 30及30以上 人数 ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？ 学生交流：我发现（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现……. 教师小结，赞赏学生大胆探究的做法。 【设计意图：留给学生的实践作业，可让学生在学习新知后，参与巩固独立练习的过程。在实践中，学生操作过程较为充分，以此实践作业作为本课的延伸可以更好的激发学生进入新课的学习。】 ? 三、自主练习，解决问题。 1、教师继续引出话题：“同学们的实践作业完成的真棒，为了奖励你们，老师决定带你们去参加拍球比赛。”（引出自主练习1） 请学生看书上二年级一班同学1分钟拍球比赛成绩表。完成下面统计表。 电脑出示： ???????????????????? ???????????1分钟拍球统计表 ? 成绩（下） 59及59以下 60-79 80-99 100及100以上 人数 ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？ 学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现……. 教师小结，对学生的正确做法给予鼓励和赞扬。 ? 2、教师再次引出话题：“同学们在激烈的比赛之后，回到教师开始休息了，在休息之后他们又将进行有趣的脑力大比拼，我们去看看吧！”（引出自主练习3） （1）准备一张长24厘米，宽10厘米的纸和一些硬币，与小组同学一起做搭拱桥的实验。 小组内学生进行操作，教师巡视指导。 ? （2）变化“桥墩”的距离，记录纸桥最多能放硬币的个数。 电脑出示：??????????????? “桥墩”距离 （厘米） 6 8 10 12 14 16 硬币个数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根据表格进行小结：你发现了什么？ 学生交流：我发现在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现…