2019-2020年二年级数学下册 美丽的植物园教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 美丽的植物园教案 北师大版 教学目标 复习、巩固万以内的加、减及混合运算。 在情境中培养学生的估算能力，发展学生解决实际问题的能力。 体会生活与数学的密切联系，渗透了对学生进行热爱大自然的教育。 教学重点 培养学生结合生活情境提出问题、解决问题的能力。 切入举偶 今天一大早，淘气和笑笑就起床了！他们收拾完毕，唱着歌儿走在上学的路上。同学们能不能猜一猜，什么事情让他们这么高兴呢？ 老师悄悄地告诉你们：今天，他们要去春游！同学们喜欢春游吗？如果老师带领你们跟随淘气和笑笑去春游，你们高兴吗？ 对话平台 玩中学 观察导游图。 通过学生仔细观察，读懂导游图并回答问题，提高学生运用综合知识回答问题的能力。 出示植物园 导游图和三个问题。 字读三个问题，翻开教材85页，找一找，看一看，你最喜欢哪条路线，请你算一算。 三名同学选择不同的路线板书。 全班交流讨论一下，哪条路最近？至少要走多少米？ 学中做 走进科技馆。 出示科技馆全貌。我们首先到达科技馆，一起参观一下。看看笑笑看到了什么？ 学生自由估测，并说出自己的理由。 讨论：你同意哪一种结果？为什么？ 出示淘气和身边模型，并配音：从图中能看到哪些角？ 学生独立在书上画一画。 集体交流。 游览植物园区。 通过观察植物类表，引导学生提出问题并加以解决。 学生自由提问并在练习本上尝试解决。 解决书上问题。 全班交流。 读一读。阅读“你知道吗”，扩大学生知识面。 独立阅读“你知道吗”。 说说阅读后的感想。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 美丽的花边教案1 苏教版 教学目标： 1. 知识目标： 通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 2. 能力目标： 初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。 3. 情感目标： 利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。 教学过程： 一、创设情境 1. 谈话：今天，我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？ 2. 课件出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。 丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。 冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。为什么？ 学生比一比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。 讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。今天我们就来学习“美丽的花边”。 二、实践操作 1. 初步感知。 课件放大手抄报上的简单花边，引导学生观察。请学生分小组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？ 学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。 各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。 ⑴这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。 ⑵可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。 2. 尝试操作。 谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？ P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。 3. 展示交流。 ⑴展示不同水平的学生作品，请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。 ⑵互相交流。 在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？ 请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。 4. 再次操作。 提出要求，学生尝试，展示作品，自我评价。 三、自主创意 1. 欣赏作品。 呈现图案，组织欣赏 2. 开展小竞赛 提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。 四、拓展运用，美化生活 谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？ 五、全课小结 让学生说说本课的收获。