29.湖心亭看雪.湖心亭看雪.pptVIP

春季有白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”； 夏季有苏轼的“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”； 秋季有杨万里的“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。 西湖美景一年四季美不胜收 张岱 大连市甘井子区博雅中学 刘晓霞 学习目标： 1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 2.掌握“绝”“独” “一”“焉”等文言词语的意思，疏通文意。 3.赏析写景的句子，了解白描的写法。 4.感受作者的“痴”。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐（r á o）一小舟，拥毳（cu ì ）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（h à ng d à ng），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强（qi ǎ ng）饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似（s ì ）相公者! 听读课文 读准字音和节奏 读出感情 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:莫说相公痴，更有痴似相公者! 译读课文 理解文意 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇 沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。 消失 这 独自 全 罢了 古时计时单位 译读课文 理解文意 只有 都 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉 余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金 陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公 痴，更有痴似相公者! 哪能 还 尽力 译读课文 理解文意 酒杯 等到 客居 不要 赏读课文 把握形象 1、文中哪一个词语能概括张岱的形象？ 2、默读课文，找一找文中哪些地方让你看出张岱的“痴”？ 赏读课文 把握形象 天、云、山、水，上下一白。 天与云与山与水，上下一白。 赏读课文 把握形象 湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖上影子，惟舟中人两三粒、与余舟一芥、湖心亭一点、长堤一痕而已。 品析语言的小窍门：抓住关键词语仔细揣摩深义，运用增减、调换法， 通过比较来体味原文的精妙传神、 严谨义丰。 景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ 赏读课文 把握形象 写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。 赏读课文 把握形象 张岱：明末清初文学家，明亡（崇祯十七年）后不仕，入山著书以终。著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。 《陶庵梦忆》是一部个人回忆录。作者在这本书中留下那些最为美好、值得留恋的记忆，以此来表达故国之思，寄托兴亡之叹。张岱写此文，是在他晚年，那时明朝已亡，但作者纪年却仍用“崇祯五年”，抒发挥之不去的故国之思，表达决不与新统治者合作的高士情怀。 张岱自序：国破家亡，无所归止，披发入山……偶拈一则，如游旧径，如见故人。 作者与背景资料： 小结： 中国历史上，有很多张岱这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，于是，他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。 布置作业 1、背诵课文 2、对比阅读《江雪》，体会异同