幼儿园观察记录表(20190515034503).pdfVIP

城东镇西场幼儿园观察记录表 观察日期 吴佳钰 开始时间 结束时间 观察对象 年龄 观察地点 儿童数目 1 成人数目 观察环境 观察目标 显示出的学习与发 中午吃饭时，佳钰对我皱着眉头说： “老师，我 展 不要吃这些菜！ ”我走过去一看， 她已经把其他 的饭和菜都吃完了，惟独剩下这些青菜在碗没 动过的样子。我就对他说： “哦，这是青菜，青 菜吃了会长高呢！ ”她听了勺了点饭放在嘴里， 可是一副很不情愿的样子。我又说： “青菜，我 也很喜欢吃的，营养可好啦，吃了还更健康更 聪明呢！”说完， 我拿起他的勺子勺了一口放到 观察实录 他的嘴巴里。没想到，她这次大口大口的吃起 来，在我的陪伴下， 她比较快的把青菜吃完了， 还得意的扬起碗对我说： “老师，你看，我全吃 完了！”我高兴的表扬说： “佳钰真棒，你跟老 师一样喜欢吃青菜，以后会跟老师一样高。 ” 当佳钰小朋友因挑食而向我提出不要吃青菜时，我采取了迂回作战， 结论及评价 引导暗示的策略。 我通过让她了解老师喜欢吃青菜，更明白吃青菜对身体健康有好处的 反思及建议 道理，也利用小孩爱长高的心理进行教育引导，培养不挑食的习惯。 城东镇西场幼儿园观察记录表 观察日期 开始时间 结束时间 观察对象 年龄 观察地点 儿童数目 1 成人数目 观察环境 观察目标 显示出的学习与发 秦铭萱小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞 展 的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。 。。从不争第一， 有的小朋友甚至叫她小蜗牛。奶奶反映在家也 这样，似乎任何事也引不起她的激动。 观察实录 不过，她做事较仔细、细心，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢 结论及评价 思考，观望。 我们可以鼓励让她抓紧自己的动作，并长此以往地影响她，让她逐步 形成新的习惯。 我们与她家人交流， 希望他们在家中配合使用此策略， 帮助小小较快地完成一件事。经常玩一些“争上游” 、“争第一”的竞 反思及建议 赛游戏，因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵，在孩子 感受获胜后的愉悦时逐渐远离 “慢吞吞”。我们期待着她的