2019-2020年二年级数学下册 买鲜花教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 买鲜花教案 北师大版 教学内容：买鲜花 教学目标：1.通过“买鲜花”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。 3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。 4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。 重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教具准备：口算卡 教学过程： 复习 口算（开火车） 40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？ 练习（二人板演，全班齐练） 4×8+6 40-6×4 探索新知 出示P12 主题图，引导学生观察。 1. 理解图示内容，让学生找信息。 2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？ 3. 解决问题。 列算式。学生通过讨论可以得出两种方法： a. 24÷8=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略） b. 5 - 24÷8 =5-3 =2（元） 答：（略） 理解算理，掌握算法。 小组讨论：5-24÷8 表示上意思。 算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“24÷8”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-24÷8 因此计算“5-24÷8”的时候，应先算24÷ 5-24÷8 =5-3 =2（元） 答：（略） 引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。 尝试解决问题。 提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？ 让学生独立解答。 订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。 小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减） 巩固练习 P13“试一试”。先说运算顺序，后让学生独立计算。 P13“练一练”。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。 四、总结 附送： 2019-2020年二年级数学下册 估数、猜数教案 北京版 教学目标 知识、能力： 学习估数的方法，使学生学会估数。 过程、方法： 观察、思考、判断说出结果。 态度、情感： 在学习估数方法的同时使学生体会数学与生活的密切联系。在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。 教学重点 学习估数的方法。 教学难点 怎样估算物体的方法。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣： 1. （教师出示3个瓶子，第1个瓶子里大概有100个花生豆、第2个瓶子里有大概50个花生豆、第3个瓶子里大概有30个花生豆。）同学们，这个瓶子里有50个花生豆，你们和第3个瓶子里的花生豆比一比。（板书：少一些）你是怎么想的？和第1个瓶子比呢？第1个和第3个比呢？（板书：多得多） 2. 刚才我们比较的都是一些小的数目，我们在比较时，先找到一个参照的数（比如50）然后对照着进行比较。 二、探索新知，出示例题（课件显示） 1. 这幅图中每一个点代表一个树苗，你估计这个苗圃里大约有多少棵树苗？ （1）引导学生观察图想，如果每一个点代表一个树苗，这个苗圃里大约有多少棵树苗呢？ （2）小组内互相说一说，你估计是多少棵？怎样估算的呢？ （3）集体交流反馈。 先把这些树平均分成5份，先数出一份，再估算出苗圃里大约有多少棵数苗。 2. 试一试（图片演示） 估计一下另外两瓶里有多少个巧克力豆，然后写下来。 学生试着估算。（老师加以提示） 50粒 100粒 200粒 （第二瓶有两个第一瓶那么多所以约有100粒，第3瓶有两个第2瓶那么多，所以约有200粒。还可以这么想：第三瓶大约有4个第一瓶那么多，所以约有200粒） 三、课堂练习 1. 练一练，看图估计，并说一说你是怎么估计的。 （1）认真看题，看有什么发现？再想一想怎么估算。 （2）学生试做。（师指点练习） （3）集体交流反馈。 2. 猜数游戏。（课件显示） （1）猜一猜各瓶里有多少颗瓜子，写在下面。 （2）两人一组先商量一下。（量一量、画一画。） （已知第三瓶有1500颗瓜子，第三瓶有3个第一瓶那么多，1500里有3个500，所以第一瓶约有500颗；第二瓶有两个第一瓶那么多，所以第二瓶约有1000颗） （3）交流说出结果，并说出理由。 四、课堂总结： 根据学生的情况进行总结。