八年级《背影》第一课时.docxVIP

《背影》课堂设计 一、教材分析 《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义 二、教学目标 （一）?知识与技能：? １、?积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”、“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义???? ２、?整体感知课文，体会文章主旨? ３、?学习文章饱含深情的、朴素的语言?（二）?过程与方法：? １、?反复诵读，深入体会文中表现的父子情深? ２、?找出文章中描写人物的语句，学习描写人物的方法仔细揣摩文中各种描写手法的表达作用? （三）?情感态度价值观：? 珍爱亲情，理解父母，感恩父母，孝敬父母，关心他人教学重点 三、教学重点 体会文中四次对背影的描写及其作用，人物描写手法的运用，领悟父子间的浓浓深情 四、教学难点 品味本文有情有味有厚度有质感的语言，领悟父亲的爱子之心和作者的念父之情 五、课前准备?????制作课件??????? 六、教学