八上 第26课 三峡 教学设计.docxVIP

《三峡》教学设计 教学目标： 积累常用文言词语，疏通文意，感知课文主要内容； 学习课文抓住景物特征进行描写的方法，体会侧面描写的写作特点； 感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国河山的思想感情； 培养比较阅读的能力。 教学重点：把握脉络，品味意境 教学难点：材料的安排，写作手法的运用。 教学步骤： 导入新课，激发兴趣 今天我们要学习的这篇课文是《三峡》。说到三峡，大家首先想到的可能是三峡水电站吧。是的，毕竟三峡水电站是当今世界上规模最大的水电站，这是世界工程技术史上的奇迹，举世闻名。当然，在我们中国，三峡的出名还不只是近些年的事，它的秀美风光早就让历代文人墨客倾倒，留下了许多脍炙人口的诗篇，比如唐代大诗人李白的《早发白帝城》，大家齐声背诵一遍。好，今天，就让我们随着北魏地理学家郦道元一起走进一千五百年前的三峡。 感知课文，归纳积累 自由朗读，初步感知 请学生自由地、大声地朗读课文，注意读准语气，读对停顿。播放示范朗读。 由学生自己借助课下注释及工具书自主理解文章大意，并将自己有疑问的地方记下来在四人小组讨论时提出来。 四人小组互译互听互问互答，并将有争议的问题或大家都感到有些困惑的问题提交全班合作探究。 教师引导学生解决合作探究后仍不能解决的疑难问题 归纳积累 字音识记 重岩叠嶂 zhàng 曦 xī 溯sù 绝巘yǎn 飞漱shù 属引zhǔ 通假字 略无阙处(“阙”通”