人教PEP四年级英语下册《Unit1_第3课时教学设计》.docVIP

PAGE Unit1 第3课时教学设计 【内容来源】人教版PEP 四下Unit1 【主 题】My school 【课 时】第3课时：A Let’s spell. Read, listen and chant. 目标依据 依据新课标，要求小学四年级学生在正确读出26个英文字母的基础上，通过感知字母组合的发音规则，建立字母组合与发音的联系，从而让学生对字母组合在单词中的基本读音有初步的认知。 教材分析 这是本单元的第三课时。Let’s spell为语音学习，通过学习大量含有er的单词来学会/ ? /的发音及发音规则。 学情分析 三年级及四年级上册教材中学生已经学过26个字母的读音、元音字母的常规发音，本节课重在让学生通过学习字母组合er的发音/?/及发音规律，让学生独立拼读出单词。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。） 四、教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母组合er在单词中的发音/?/及发音规则。 2. 能够在练习的基础上独立拼读出单词。 3. 能够听录音，在四线三格中正确书写单词。 五、教学重难点1. 重点：字母组合er在单词中的发音/?/及发音规则；独立拼读单词。 2. 难点：/?/发音较难。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 六