《北大荒的秋天》教学反思与《医院文化建设培训班》学习心得合集.docVIP

《北大荒的秋天》教学反思与《医院文化建设培训班》学习心得合集 《北大荒的秋天》教学反思 《北大荒的秋天》教学反思 道北小学：李 娜 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美 丽富饶的地方，表达了 对 北大荒的热爱之情，《北大荒的秋天》教学反思。 根据课文编排及学生的特点，我对自己所教学的这节课进行了如下几反思： 一、 以读为本，培养能力 《语文课程标准》中明确指出： “语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”《北大荒的秋天》是 一篇写景的文章， 为我们描绘了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的劳动者 辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒秋景图，是一篇很适合用来训练朗读 的材料。本堂课我设计了多种形式的读：自由读、范读、指名读、齐读。每一次读都 有不同的目的，通过多形式的读让学生体会问中所描绘的景色和表迗的情感，培养学 生的审美能力，激发学生对自然的热爱之情。 二、 利用课件，展现情境 儿童喜爱色彩鲜艳、生动有趣的事物，抓住了儿童的注意力，也就抓住了调动儿 童积极性的契机，教学反思《《北大荒的秋天》教学反思》。首先，让学生自由读课 文第2自然段，并边读边想像画面。读完之后，让学生带着问题说说秋天天空的特 点，流云的色彩，并相机说出有关形容颜色的词语，学生纷纷举手回答，特别想展现 自我。我抓住学生这一特点随即引导孩子进入第3段的比喻辞知识