《答谢中书书》点评.docVIP

PAGE PAGE 3 对《答谢中书书》教研课的点评 罗江县深雪堂初中 李静 对于刘强老师上的《答谢中书书》这堂课，其中不乏许多经验值得我们学习,当然从新课标理念的观点来看，，也存在着不少令人遗憾的地方，值得商榷和反思。 首先我谈一下本堂课令人回味的闪光点。 （一）语言积累，注重基础。 语文学习的过程是积累的过程、积累语言、积累情感，积累思想，积累知识，积累方法。其中语言积累是关键，是语文大厦的基础。尤其对于文言文的学习，使学生过语言文字释读关，更是文言文教学的第一目标，也是语文课要解决的首要矛盾。刘老师这堂课通过自由练读，小组合作，全班提出来共同讨论（其他同学解决），重点词语（PPT）,要求学生重点掌握，抽学生翻译，评点。注意了文言文字音、词义、句译的学习，通过再现再认，诵读来加强记忆，这些都是值得倡导和张扬的。 （二）巧妙诱导，激发学习兴趣 新课标要求拉近学生与文言文的心理距离，寻找课文和学生现实感触的共振点，引导学生自己用心感受作者的情感，自觉接受美的熏陶。 好的引导能很好地吸引学生的注意力，消除学生对文言文的畏惧心理，能使学生自愿地投入到文言文中去。 刘老师这堂课一开始就用多媒体放出配乐的山水美景图，让学生欣赏，老师再用优美的语言导入。这种视觉和听觉并用的导入法，更能引起学生的注意力和接下来学习的兴趣。 （三）课堂结构，设计精巧。