第三单元课题2原子的结构第二课时原子核外电子的排布.docVIP

《第三单元 课题2 原子的结构》第二课时教学设计 高安乐 保定市涞源县晶华学校 一、教学目标： 1、知识与技能目标 (1)初步了解核外电子的分层排布。 (2)了解原子结构示意图的涵义。 (3)了解元素化学性质与最外层电子数的关系。 (4)了解离子的形成过程，认识到离子是构成物质的一种粒子，会写离子符号。 (5)按顺序记住1～18号元素。 过程与方法目标 (1)通过分析插图、多媒体演示等，了解核外电子的分层排布，离子的形成过程，提高学生获取知识、归纳知识的能力。 (2)学习运用讨论的方法，将所学知识进行对比。 情感态度与价值观目标 初步体会物质构成的奥妙，培养学生观察能力，空间想象能力及抽象思维能力，树立结构决定性质的辩论唯物主义观点。 二、教学重点：离子的形成过程 教学难点：核外电子的排布 三、教学方法：复习提问→学生阅读→教师小结→学生活动→总结提高 四、学情分析： 在课题1学生学习了分子和原子的相关内容，认识到物质是由分子和原子等微观粒子构成的，“等”意味着还有其他的粒子也可以构成物质，其他的粒子是什么学生很想知道，同时也把学生带进了神秘的微观世界。另外，在课题2的第一课时学习了原子的结构，知道了原子是由原子核和核外电子构成的，这为学生学习原子核外电子排布奠定了基础。因此，学生在学习离子时就比较容易了。 六、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 [