《马克思主义哲学原理》教学计划.docVIP

中共武汉市委党校函授学院 06秋公管、经管大专班 《马克思主义哲学原理》教学具体安排 一、教学目的和要求：通过马克思主义哲学的学习，使学员了解和掌握马克思主义哲学的基本概念、基本原理和辩证思维方法，并从理性上把握人类社会发展的一般规律，真正树立共产主义的世界观、人生观、价值观；掌握认识世界和改造世界的思想武器，提高理论联系实际、不断开创工作新局面约能力． 二、教材：《马克思主义哲学原理》主编俞礼祥等 武汉出版社 三、教学学时：20课时 四、教学安排：分为四个单元 第一单元 辫证唯物论 （一）学习目的与要求：掌握哲学的定义、研究对象和哲学基本问题，理解哲学物质概念及辫证唯物主义的物质观、运动观、时空观，正确把握意识的起源和本质、主观能动性和客观规律性的辫证关系，深刻理解马克思主义哲学是科学世界观和方法论的统一，世界的统一性在于它的物质性以及物质的能动作用明确一切从实际出发是唯物主义元论的根本要求，在实际工作中，把发扬革命精神和坚持科学态紧密结合起来。 （二）教学时数：6学时 （三）学习内容：第一、二、三章 （四）学习重点： 第一章第一、二节；第二章；第三章第一、二节 （五）练习题： 1．什么是哲学？ 2．简述哲学的基本问题及其意义。 3．为什么说马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的一次深刻的革命变革？ 4．简述列宁的物质定．义及其意义。 5．简述时间和空间和物质运动不可分割的原理。 6．简述规律的客观性及其意义。 7．试论世界物质统一性的方法论意义。 8．简述意识的起源。 9．简述意识的本质。 10．试论如何正确地发挥意识的魏动作用。 第二单元唯物辫证法 (一）学习目的与要求：掌握马克思主义哲学的辫证法原理，掌握联系和发展是唯物辩证法的纵特征，对立统一规律是唯物辩证法的基本规律，质、量、度、质变与量变的基本概念以及马克思主义辩证的否定观，划清辩证的否定观与形而上学否定观的界限，从而弄懂辩证地认识事物的总的原则和方法；矛盾是推动事物发展的动力。在实践中把握事物发展连续性和阶段性统一，把马克思主义普遍真理同我国具体实相结合。 （二）教学时数：6课时 （三）学习内容：第四、五、六、七章 （四）学习重点： 第四章第二、三节；第五章第一、二节；第六章；第七章第一、二节； (五）练习题： 1．简述辩证法与形．而上学的对立。 2．简述系统的基本特征。 3．什么是度?认识度有什么意义？ 4．试运用质量互变规律，说明鼓励一部分人、一部分地区先富起来,带动其他人和地区，最终达到共同富裕的政策的正确性。 5．试运用内因和外因辩证关系的原理，说明党的独立自主、自力更生方针和对外开放政策的正确性。 6．试运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，说明建设有中国特色社会主义战略方针的正确性。 7．简述辩证否定观的主要内容。 第三单元辫证唯物主义认识论 （一）学习目的与要求：要求掌握唯物主义认识论是能动的革命的反映论、创清辩证唯物主义认识论和唯心主义认识论、不可知论、旧唯物主义认识论的界限，了解人类的认识是在实践的基础上，由感性认识上升到理性认识，从理性认识到实践的辩证过程，弄清什么是客观真理真理和缪误的内汤及辩证关系，从面真正懂得实践观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，辩证唯物主义认识论是党的思想路线的理论基础。 （二）教学时数：4学时 （三）学习内容：第九、十章 （四）学习重点： 第九章第二、三节；第十章第一、二节。 （五）练习题： 1．为什么说实践是认识的基础？ 2．简述感性认识和理性认讲的辫证关系。 3．试论认识过程中第二次飞跃，即从理性认识到实践的必要性和重要性。 4．为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 5．运用绝对真理和相对真理的辫证统一原理，说明必须坚持和发展马克恩主义、毛泽东思想的重要性。 第四单元历史唯物主义 （一）学习目的与要求：要求掌握社会存在和社会意识的关系河题是历史观的基本问题，搞清历史唯物主义和历史唯心主义的区别；社会生产方式是社会发展动力，了解社会主义经济基础和上层建筑的矛盾运动，社会意识的本质、结构和功能，正确认识人民群众和个人在历史上的作用，深刻理解群众观点是马克思主义约一个基本观点，充分调动人民群众的积极性，推动社会主义约发展有着重要的意义。 （二）教学时数：4学时 （三）学习内容：第十一、十二、十四、十五章 （四）学习重点： 第十一章第二节；第十二章 第十四章第一、二节；第十五章。 （五）练习题： 1．为什么说生产方式是社会发展的决定力量？ 2．运用生产关系一定要适应生产力状况的规律，阐述我国现阶段经济体制改革的必要。 3．试述经济基础和上层建筑的辩证关系。 4．试运用社会主义社