学会在叙事类文章处说点道理.docVIP

《学会说点道理》教学设计 教学目标 1、学会在记叙、描写的基础上，自然贴切地生发出富于哲理性的议论，以便提高对所写的人、事、景、物的思想内涵的感悟能力和表述能力，使记叙、描写与议论有机地结合起来。 2、了解讲道理的具体要求，掌握通过相似联想、因果分析等方式揭示和深化主题的手法。 3、能熟练运用具体方法来给文章结尾讲道理。 重点难点 如何观察、提取、阐发所写的人、事、景、物的思想内涵，如何在记叙、描写的基础上，用相似联想、因果分析自然贴切地生发出思想独到、哲理深刻的议论。 教学流程 一、引出课题（3） 初次见面，想和大家来分享自己一直以来很喜欢的一个微微微……视频。 播放《花式挑食》，结尾出示：你所给的，不一定是适合我的，但一定是你世界里最好的。 播放幻灯片2：学会说点道理 集体会诊（5） 仔细阅读下文，思考：“我”学会骑车的最关键的因素是什么？请圈划出相关的词句。 幻灯片3： 当我骑上新买的山地车，它马上一反常态，从一匹“温驯的良马”变成了一匹“暴躁的野马”。无论我怎么拼尽全力，即使我两眼直盯着踏板，我还是无法驾驭它。它东倒西歪，好几次把我甩在地上。爸爸看到我狼狈不堪的样子，走过来帮我扶住车，拍了拍我的肩膀说：“挺直上身，微微向把手倾斜，目视前方。”我按照他的指点调整了一下，开始时还是有些摇晃，头还是习惯性地向踏板看，但在爸爸“向前看”的不断提醒下，我逐渐地骑稳了。那天我练了近3个小时，第二天我又练了2个多小时，到了第三天我已是新车路熟——一坐，一看，一踩，我不再盯着脚下的踏板，而是稳稳地坐在坐垫上，目视前方，左脚踩在踏板上，然后右脚一点，自行车像箭一样“刷”地直射出去。 ——我的山地车俨然成了我的专用“宝马”。 骑自行车的经历告诉我： （《一路向前》） 师：同学们都有一双慧眼，你觉得ABCD哪个选项是上文的最佳补白呢？ 幻灯片4： A.漫漫的人生路，岔路纵横，选择不同的路自然也会成就不同的人生。在选择过程中听取别人的建议非常重要。 B. 放宽心态，不畏惧地做事，有些事并没有想象中的那么难。敢于尝试，会让我们得到许多不同的生命的体验，生活从此将充满无限多的色彩。勇往直前，“向前看”，就不会被困难所吓倒，因为最美好的风光在前面，需要我们勇敢地向前看，去发现它的存在。 C.在前行的路上，不要被眼前的困难所束缚，只要心向前方，调整状态就一定能柳暗花明。这样，一辆山地车也会成为一辆“宝马”。 D.只要坚持并不断努力就一定能成功。让我们坚持下去吧，不要轻言放弃，坚持就能成功。 （师补充）小结：说道理时要紧扣材料、围绕中心，要“贴切明确”；语言要“简洁精炼”；不能就事论事，过于空洞的说教，要能富有哲理。【板书：内容要求——贴切明确、简洁精炼、富有哲理】 叙事之后该讲道理可以用哪些方法呢？所谓“他山之石可以攻玉”我们博览众长,借鉴名家名篇的写法。 博览众长（12）下列文章记叙之后在说道理时各用了什么方法？ 播放幻灯片5 、6 （一）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。《紫藤萝瀑布》 师提问：1如何把花和人联系起来，提出文章的主旨？ 相似联想：我们可以从事件的性质、过程、现象、意义或者规律等方面出发，把它们跟人的精神、命运、心理、道德、思想等联系起来，从而得到人生哲理。 播放幻灯片7、8 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（莫顿·亨特《走一步,再走一步》） 小结：相似联想的特点。 接下来，我们再来一起看小思的《蝉》，作者在这篇文章中又是如何讲道理的呢？ 播放幻灯片9、10（二）它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏