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课时数NO： 主备人：季选取 年 月 日 星期
教学内容
15、说“屏”
教学目
的要求
1、理解文中古诗句的含义；把握说明对象和说明方法，进一步提高说明文的阅读能力；
2、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，感受浓浓的诗意和韵味。
教学重点
1. 理解作者对屏感情，理解引用的古诗词的诗意。
2. 体会文中生动富有文采的语言。
教学难点
体会文中生动富有文采的语言。
教学方法
朗读法、自学讨论法、创设情境法
教学过程
用案人自主创新
四、教师总结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的 艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。
布置作业 ：
写作训练：我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为中国人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化发扬光大。请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右。
板书设计：
说“屏” 陈从周
说明内容：屏的作用、屏的分类、屏的设置
说明方法：举例子、分类别、引用
说明语言：生动、文白相杂
教
后
反思
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