苏州园林 课后同步训练.docVIP

语文备课大师 PAGE 语文备课大师 《苏州园林 》同步练习 Ⅰ、苏州园林基础练习 一、测测你的注音速度！(加油！) 斟酌( ) 镂空( ) 砌砖( ) 嶙峋( ) 池沼( ) 模样( ) 着眼( ) 蔷薇( ) 阑干( ) 轩榭( ) 二、你能像下面( )项一样写不错吗？(要细心哦！) A.工细 丘壑 闲适 别具匠心 因地治宜 B.败笔 雷同 明艳 自出新裁 无所依傍 C.鉴赏 彩绘 盘曲嶙峋 重峦叠障 珠光宝气 D.堆叠 阅历 蔓延 俯仰生姿 玲珑 三、快来试一试——对号入座！ 鉴赏 观赏 欣赏 ①公园里有很多可供( )的花木。 ②谁如果要( )我国的园林，苏州园林就不该错过。 ③他很( )这个建筑的独特风格。 四、快给它们命名。 ①重重叠叠的山峰。( 　　　　) ②有的向下，有的向上，形成种种美的姿态。( 　　　　) ③考虑事情等是否可行或是否适当。( 　　　　) 五、如果你是作者，你怎样解释下面语段中的问题？ 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 1.《苏州园林》作者 ，名 ，著名的 家 、 家。我们曾学过他的一篇童话《 》。 2.本文说明对象的特征是： 。 3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ( ) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( ) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ( ) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”改为“地方”可否？为什么？ 5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？ Ⅱ、苏州园林阅读练习 第一部分：基础知识 1、选择恰当的词语填入空白处： ⑴池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲（　　）。 A、任其自然　　Ｂ、错落有致　　Ｃ、精心安排　　Ｄ、别具匠心 ⑵假如安排两座以上的桥梁，就一座一个样，决不（　　）。 Ａ、相仿　　Ｂ、相似　　Ｃ、雷同　　Ｄ、相同 ⑶廊子大多是两边无所（　　）的，实际是隔而不隔，界而未界。 Ａ、依赖　　Ｂ、依靠　　Ｃ、依傍　　Ｄ、依附 2、本文的结构为“总分式”，总说和分说紧密结合，分说的是什么? 3、解释下列词语在句中的含义： ⑴我觉得苏州园林是各地园林的标本。 标本： ⑵全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。 丘壑： ⑶谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 鉴赏： 4、体会下列词语在句中的作用。 ⑴至于池沼，大多引用活水。 大多： ⑵苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。 极少： 5、 “……没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点，这是不足取的。”有人认为文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”不妥，因为既然“没有”，就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。（30字以内） 第二部分：阅读分析 （一） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 7、根据文意填空： 苏州园林假山和池沼的共同特征是 ，能概括假山特点的一句话是 ，池沼的相