国内高职院校商务英语专业人才培养调查报告.doc

PAGE PAGE 3 国内高职院校商务英语专业调查研究 黄成柱 （柳州城市职业学院 外语与旅游系，广西 柳州 545002） [收稿日期]2009- [作者简介]黄成柱，女，英语专业，在职研究生，讲师，研究方向：课程与教学论。 [基金项目]本文系柳州城市职业学院院级课题“柳州城市职业学院商务英语专业核心技能培养模式研究”的阶段性研究成果，课题编号：2008C05。 摘 要:本文调查了湖南、广东、广西三地的高职商务英语专业的办学情况，对上述三地的专业办学规模、人才培养方案、师资队伍建设、办学特色等情况作了重点调查。通过调查，文章得出办学成功的高职商务英语专业具有专业培养目标定位准确，教学理念先进，重视实训教学和师资建设等特点。 关键词:高职；商务英语专业；调查研究 随着对外贸易的发展和经济发展人才的本土化，使得商务英语专业具有巨大的市场潜力。社会对应用型商务英语人才需求的广泛性以及商务英语人才素质的通识性、复合性,使得商务英语专业招生、就业形势良好，全国各高校纷纷开办商务英语专业，特别是高职高专院校，商务英语专业已成为学生的热门专业。高等职业教育与普通高等教育的主要区别，在于突出学生的职业能力培养。经济全球化对高职商务英语教育提出了越来越高的要求，如何提高高职商务英语专业学生职业能力，是教师面临的新课题。 就我院商务英语专业办学而言, 作为一个2007年招生的新专业，和其他院校相比，专业建设起步晚，由于各种原因，专业在认识和实践上存在一定的问题和偏差。除了对知识和能力的关系的定位和关系上认识比较模糊，还对人才培养目标不够明确； 职业教育的课程体系特点不甚鲜明； 理论与实践、语言与商务的有机结合和有效衔接不够； 教学内容、教学方法仍需进一步改进等等问题。为了更好了解商务英语在其他院校的办学情况，我们进行了一次调查。此次调查主要通过网络调查的方式进行，旨在通过调查、分析湖南、广东和广西三地的商务英语专业的办学情况，重点就其办学特点和人才培养目标等共性进行分析，指导我院的商务英语专业建设。 一、 湖南省高职院校商务英语专业办学情况 湖南省开办商务英语专业的高职院校有46所，办得比较好有湖南铁道职业技术学院、湖南对外经济贸易职业学院、湖南民族职业学院等几所学院。这几所院校将专业和地方经济紧密集合在一起，走和企业联合办学之路，其办学规模规模都很大，商务英语专业的在校生规模都达到了600人以上，而且校内的实训条件都较好，都配有先进的多功能语音室和国际贸易操作实训室。上述三所高职院校的商务英语专业也是被批准为湖南省教育厅教改试点的专业。 二、广东省高职院校商务英语专业办学情况 这次网络调研了广东省开办商务英语专业的的16所高职院校。在这些院校里面，享誉全国的有深圳职业技术学院的商务英语专业。该院校的商务英语专业创建于1994年， 2000年10月经广东省级专家组评审确定为省级试点建设专业。商务英语专业毕业生以其扎实的英语功底和熟练的商务及办公操作技能受到了社会各界的欢迎。该专业具有一流的硬件条件，包括数字化语言实验室18个，实训中心1座（包括商务中心、文化交流室、文秘实训室等五大实训功能区域） 以及19个校外实训基地，可充分满足的专业实践教学需要。在实践教学上，该专业搭建了课内实践平台、校内实训中心实践平台和校外实习基地实践平台，三个部分分别承担着不同的功能和效用，同时各平台之间在培养学生技能方面又相辅相成，使学生的主要技能能够在循环中得到强化和提升。该专业的师资力量也非常雄厚，高级职称教师10名，占40%，双师型（包括双师经验教师）21名，占专业教师的84%。学历结构方面，硕士研究生20人，占专业教师的80%。该专业的办学思路清晰，?以培养复合应用型商务英语人才为总体目标；以思想素质及业务素质为专业培养重心；主要培养学生的英语应用能力、商务英语能力和办公室实践能力，在人才培养标准上，以国际英语能力证书、国家计算机能力证书、课程评估标准、毕业论文为衡量学生总体能力与素质的标准。该院校经过学习和借鉴英国职业教育的先进教学思想和理念，并根据现代外语教学研究的最新成果，经过多年的教学改革与实践，确立了“以英语为核心，以商务为背景，以实践为主线”的专业建设模式。 三、广西高职院校商务英语专业办学情况 广西目前开办商务英语专业的高职院校有18所，主要集中在南宁、桂林地区。柳州目前开始商务英语专业的高职院校除了我们学院外，还有柳州职业技术学院。广西国际商务职业技术学院的商务英语专业作为该校的优质专业，在区内享有声誉。该院校的商务英语专业通过大胆使用新教材、改革教学手段和教学方法、改革考试方式和内容和积极开展校外教学的方式，使专业建设有声有色。如：在商务英语函电与单证课在组织课堂教学上进行大胆创新，教学内容紧密联系实际，以自