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阅读，终生的承诺 ----《骆驼祥子》阅读导学案 人和二中 林永锋 【学习目标】? 了解名著阅读的方法。 通过阅读，了解小说的主要内容。 ?3．学习分析祥子等主要人物的性格特点。 4．了解造成祥子悲剧的社会根源?。 5、了解小说的主要艺术特色。【学习重点难点】? 1．重点：名著阅读的方法 2．难点：通过阅读名著，提高自己的语文素养 前置作业： 1.了解老舍及其主要作品 2.小说定义：小说是以刻画 形象为中心，通过完整的 和具体的 描写来反映社会生活的一种文学体裁。 学习过程： 一、导入 古今中外名著犹如天空中的繁星,她是人类文化的精华。阅读名著如同与名人对话，与大师交心，与圣贤论道。阅读名著可以增长我们的见识，开拓我们的视野，启迪我们的智慧，提高我们的语文能力和人文素养。愿阅读，成为我们的终生承诺！ 二、预习检查：了解作者 三、方法指引 1、读人物 （1）小说中出现的人物有？ （2）祥子是怎样的一个人？ （3）你喜欢虎妞吗？ （4）小说中常见的刻画人物形象的方法？（略讲） 2.读故事情节 请你简要说说祥子的“三起三落”。 3.读环境 环境描写有什么作用？ 环境描写作用有： 4.读社会生活（主题） 祥子悲剧产生的原因是什么？ 5.读写作特色 请同学们思考：《骆驼祥子》在写作上有哪些最为显著的写作特色？ 四、阅读体验 回答以下问题： 1、《骆驼祥子》的作者_____ ___原名____ _字__ ___ 2、祥子本来生活在农村，为什么跑到北平城里？ 3、《骆驼祥子》的主人公是______，__ ___是他的外号，他最大的梦想是________他的梦想有没有实现过？ 4、祥子的第一辆车是怎样丢失的？ 5、祥子喜欢的是谁？但为什么他们最后没有在一起？ 6、《骆驼祥子》中你最喜欢的是谁？为什么？ 7、第三次祥子终于又拥有了车，这车是怎样来的？ 8、刘四爷为什么不同意祥子和虎妞结婚？ 9、祥子本不喜欢虎妞，但为什么最后与虎妞结婚？ 10、虎妞最后是怎样死的？祥子是靠什么帮她办丧事的？ 11、虎妞死后,小福子表示想与祥子一起过日子,祥子为什么没答应？ 12、祥子战胜刘四爷后,吐了一口恶气,他认为哪些人是恶人 ？ 13、祥子最后变成怎样的人？你认为根本原因是什么？ 五、布置作业： 课外阅读沈从文的《边城》，试分析翠翠这个人物形象。 教（学）反思：这节课主要是以本学期课外推荐阅读的《骆驼祥子》为例，引导学生掌握名著阅读的方法，进一步培养学生阅读名著的兴趣，使“阅读，成为学生终生的承诺”。为了上好这节课，学期初我就布置学生课外阅读《骆驼祥子》，并分别写了《初识祥子》、《祥子为什么叫骆驼祥子》、《祥子该和谁结合》、《〈骆驼祥子〉中我最喜欢的人》、《理想与现实》、《祥子悲惨命运探究》等6篇周记，可以说，学生对小说是比较熟悉的了。从教学效果看，基本上能完成既定的教学目标。但学生因为是第一次上录播室，状态比较拘束，我觉得师生、生生的交流、讨论还不够。课堂的容量还可以再大一些，讨论还可以深入一些。 附：板书设计 1、读人物 2.读故事情节 方法 3.读环境 4.读社会生活（主题） 5.读写作特色