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学校准军事化管理及8s管理细则 ? 一??准军事化管理 ??由于职业学校，学生来源较复杂，多数学生是初中升高中分流而来，他们的文化基础差，多数为学困生（即原来的双差生），而且家庭困难的多，单亲子女多，多数家长文化水平普遍低，学生在习惯养成问题上表现较差，学生无论是字迹、口头表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师、与同学交往等方面普遍比重点高中的学生差，“问题学生”、各类违纪比比皆是，造成学生的难于管理。目前很多学校实行订单招生，定向培养，用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，社会和家长对学校的期望却越来越高，形成社会对人才的“高要求”。在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，非常有必要实施准军事化管理。 ?准军事化管理是效仿军队正规化管理的模式，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好，标准更高。如何让学生养成良好的文明习惯，学到过硬的专业技能，如何让学生以成功者的心态走出校门，成功走向未来岗位，是学校一直探讨研究的问题。为此，我们借鉴军队严格的管理模式，坚持以德立校，从严管理，重细化促养成，对学生实行精细化管理，积极开展形式多样的活动，让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。 准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社会教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。 二、何谓8S管理?? 8s是指英文Seiri(整理)、Seiton(整顿)、Seisoh(清扫)、Seiketsu(清洁)、Shitsuke(素养)、Safel(安全)、Saving(节约)、Studying（学习）,因八个项目第一个字母均以“S”开头，简称为“8S”。8S管理源于日本企业现场管理法的5S管理，因其简单实用、效果显著，被许多国家引进。? 1S——整理?? 定义：区分必须和非必须品，保存合适数量的必须品，定期处置非必需品，是节约有效空间 的技术（要与不要，一留一弃）。? 目的：把“空间”腾出来活用。 2S——整顿? 定义：定位必需品，明确数量并准确标示，减少查找时间，是节约时间的支柱。（合理布局，????????????????????????????????省时省力） 目的：不用浪费时间找东西。 3S——清扫?? 定义：保持岗位无垃圾、无灰尘、干净整洁。对环境、设备、工具、设施进行维护、点检和保养，是保证品质和效率的一种技术。（维护保养，美化环境）? 目的：消除“脏污”，保持工作场所干净、明亮。 4S——清洁?? 定义：将整理、整顿、清扫进行到底，维持3S成果，并使之制度化、标准化。（形成制度，贯彻到底）? 目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。 5S——素养?? 定义：人人依规定行事，遵守规章制度，形成积极向上、文明作业的工作习惯和团队精神。（遵守标准，养成习惯）? 目的：改变“人质”，养成工作认真的习惯。 6S——安全?? 定义：管理上制定正确作业流程，配置适当的工作人员监督指示功能；对不合安全规定的因素举报消除；加强学生家长安全思想教育；签订安全责任书。（规范操作，安全第一）? 目的：预知危险，防患未然。 7S——节约? 定义：减少学校的人力、成本、空间、时间、库存、物料消耗，合理利用时间、空间和能源，发挥其最大效能。（物尽其用，提高效率）? 目的：养成降低成本习惯，加强学校人员减少浪费意识教育。? 8s——学习 定义：每晚教官点名时讲评当天公寓卫生检查情况，对出现问题的宿舍提出批评整改，对优秀宿舍进行鼓励。定期组织各寝室长参观优秀宿舍，互相学习。每周进行评比，颁发“优秀宿舍”流动红旗，男生女生宿舍互相参观学习。 目的：养成良好的学习习惯，为国家培养优秀人才。 ? 三、8S管理纲要 一）、教室8S管理规范纲要 整理：室内桌凳、教学器材、学习用品和卫生用具等满足教学管理需要，及时清除禁用的、不用的、有碍整洁的物品。墙壁干净，不乱挂、乱贴、乱划。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 整顿：室内桌凳、教学器材、学习用品和卫生用具等按规范收拾整齐，在固定位置有序摆放。? 清扫：地面走廊每日三次清扫，黑板每节擦拭，讲台、桌凳每日擦抹，门窗、墙壁、电视机、???多媒体、灯扇每周擦洗。保持室内和廊道卫生整