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说“屏”
王寨中学 桑垒垒 教学目标
知识与能力：
1.积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。
2.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
过程与方法
了解文章的说明方法，体味文章生动的说明语言，弄明白文中古诗句的含义。 情感态度价值观
学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好。
教学重难点 ???? 把握说明对象及特征。 ???? 理解作者对“屏”的感情。理解引用的古诗词的作用
教学课时
一课时
教前准备
一学生利用参考资料，搜集作者资料、解决生字词。能够熟读课文，并且熟练掌握本文的说明顺序、说明方法。学习理解本文的说明语言。
教学过程
一、整体感知，理解课文内容：
1、?搜集资料，认知作者
作者简介：
2、初读课文，掌握生字词（注意多音字）
忒 休憩 韶光 纳凉 销魂 ?伧俗
3、小组讨论，理解课文
1用原文的话给屏下个定义：
2文章从那几个方面写屏风：
屏的类别：
屏的设置：
屏的作用：
4、小组讨论，给文章分层。
1.文章可以分为几层？
2.文章是什么结构？属于说明文中的那种顺序？
三、研究探讨，学习说明方法：
文章介绍屏的知识时运用了那些说明方法？
四、拓展延伸，学习本课的语言特点：
1.作者很喜欢屏，那么这篇说屏在语言上有什么特点？
2.引用诗文典籍的作用？
3.为什么要用这种富有诗意的语言来说“屏”呢？
五、总结： 作者用生动的语言，介绍了屏风的使用价值和艺术价值，抒发了对屏风的热爱，其实和屏风一样，咱们中国很多传统文化的精髓在现实生活中已经不多见了，让我们期待屏风所具有的文化内涵散发出不朽的魅力，也翘首期盼中国传统文化的精髓能在今天流芳溢彩！
六、作业：
我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为中国 人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化 发扬光大。请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右。
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