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--- 浅谈家庭教育 我是一名幼儿教师，在幼教的路上走过了十几个春秋，在教育孩子的方面，我和家长朋友们经常坐着一起探讨， 我始终就觉得家庭教育在孩子一生的成长中起着至关重要的作用。 人这一生当中要接受三种教育， 即家庭教育， 学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。 做父母的大都知道溺爱孩子有害， 但却分不清什么是溺爱， 更不了解自己家里有没有溺爱。 溺爱，是一种失去“理智”、直接摧残儿童身心健康的爱。以下 7 种溺爱的形式是比较典型的实例， 每个家庭可能都会遇到一些， 我们要用合理的爱让孩子健康成长。 1、剥夺独立，包办替代 孩子穿衣、穿鞋、简单收拾家务等，这些最基本的事情家长都给孩子包办了。家长们认为， 每天时间很紧张， 没时间让孩子磨磨蹭蹭的自己干那些事， 我们动手可以节省很多时间。 从表面上和眼前看，包办代替似乎对孩子有好处，节省了父母等候的时间，但从长远看却剥夺了孩子实践的机会，使孩子身心得不到锻炼，无法独立生活。 即使孩子长大一点有能力完成那些事， 可能也没有养成习惯自己完成， 也不愿自己去做，更不愿去尝试超出自己能力的事了。 孩子懒散， 大多也是来源于父母包办太多。 2、过分关注，特殊待遇 在不少独生子女家庭， 父母往往都会辛苦工作， 勤俭持家。 舍不得给自己买东西，可是对孩子却很大方，孩子要什么都照给不误，也不太会教孩子节省。不管是物质上还是态度上，孩子接受到的都是“特殊待遇”，处处受到照顾。如吃 “独食”，好的食品放在他面前让他一人独享 从来不灌输分享的概念；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，全家人送礼物??处处 特殊照顾让孩子在家庭中处于特殊的地位，孩子成为呼风唤雨的“小皇帝” “小公主”。时间长了，孩子可能会从自己得到的特殊待遇中总结出 “我是特殊的人”的结论，这种幼儿就会以自我为中心，并容易变得自私，不懂得关心他人。 3、害怕哭闹，轻易妥协 孩子要什么就给什么，由于从小迁就孩子，孩子想达到无理要求时常常以 “哭 闹、睡地、不吃饭”来要挟父母。家长在公共场合，或是有外人在场的情况下， 碍于面子想让事情尽早结束， 往往会轻易妥协让步。 长此下去， 孩子会不懂得克制自己的欲望， 更没有耐性去等待欲望实现的过程， 导致越来越任性。 父母的一味妥协只会让孩子抓住规律， 越是有人在场，越是事多，一次次地迫使家长妥协。做什么事都要讲究一个原则， 若家长能够坚持原则， 孩子也会放弃无理的想法和做法。 4、过分保护 中国父母在育儿的过程中， 经常会给孩子制定很多规则， 为的是让孩子能听自己的话。孩子做得不好， 或者没有按自己的要求完成， 很多妈妈难以控制自己的冲动，会对孩子说狠心的话， 但事后又为自己的行为感到自责和内疚。 许多父母不自觉地做了焦虑型的父母， 造成了孩子做事不专注， 通俗地说，就是给予孩子过度的保护，有问题时又抱怨孩子，让孩子无所适从。 5、纵容懒散 纵容孩子饮食起居、玩耍学习没有规律。要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，打游戏，白天游游荡荡， 晚上看电视到深夜等。 特别需要注意的是部分家长在小孩念小学时管教得很好， 到了中学就对孩子放宽标准， 殊不知中学时期正是孩子面临诱惑最多的时期，必须坚持原则。 长期的懒散生活，必然使得孩子长大后缺乏上进心、 好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。 6、过分控制 为了绝对安全， 父母不让孩子走出家门， 也不许孩子和别的小朋友玩。 有的 孩子慢慢成了「小尾巴」，时刻都不能离开家长。 更有一些家长对孩子是绝对 权威，强调孩子要听话，要服从，用各种清规戒律约束孩子，干预孩子的个人意 志，防止和制止孩子的独立行动。 家长对孩子频繁地发布指示和禁令， 如不许调 皮、不许闹、不许跑等。让他们不要动这不要动那，应该怎样怎样，这样容易使 孩子丧失自信，养成依赖心理，缺乏独立思考能力。 7、当面袒护 有时爸爸管孩子， 妈妈护着：“不要太严了， 他还小呢！ ”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话： “你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还 远远没有他好呢！” 事事以孩子中心， 一旦孩子遇到困难或要求得不到满足时， 他就会生气、 大 发脾气。这样过分「爱护」，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，更容易 使孩子变得自私，胆小娇气。 父母如何走出教育孩子的误区？ ①提高自身 父母应加强学习， 提高科学教育子女的能力， 身教胜于言传， 父母的一举一 动，一言一行，无时无刻都在影响着孩子。家庭教育是在与孩子的朝夕相处中， 成人处处以身作则， 以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展， 而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法， 在孩子的幼小心灵中可以起到 “随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。不要盲目追