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从汉至元政治制度的演变,教案 篇一：第3课 从汉至元政治制度的演变教学设计体制的基本模式。在中央，君权与相权的此消彼长一直是封建社会难以避免的问题，也是封建统治者一直想解决的问题，那么，从汉至元的历代统治者是怎样解决这一问题的？收到了怎样的成效？带着这个问题，我们今天来学习一些汉到元，历朝皇帝是怎样来解决这个问题的。 第3课 从汉至元政治制度的演变（板书） 一、中央集权的发展 师：什么叫做中央集权？ 生：（略）（答案提示：权力集中于中央，地方服从于中央） 1.君国二制与推恩令（板书） 师：解释“郡国制”，汉为什么出现封国并存的现象？（答案提示：汉承秦制，实行郡县制，同时汉初经济萧条，民生凋敝，而疆域辽阔，汉高祖很难控制如此辽阔的疆域，因此为了确保“刘”姓天下，汉高祖分封了许多同姓诸侯国，出现了郡国制与分封制并行） 师：然而景帝时还是出现了七国之乱，汉武帝是如何解决王国问题的，结果如何？（学生思考。提示：采用推恩令） 2．唐朝的藩镇割据（板书） 师：唐代节度使手握地方大权，本应保卫中央，但发展结果往往形成对抗中央的割据势力，比如安史之乱，这场叛乱给唐朝造成了怎样的影响？ 生：略（提示：严重破坏了唐朝的经济发展，削弱了中央集权，成为唐由盛而衰的转折点） 师：唐朝之后，中国经历了一个什么时代？建立者有什么共性？用什么方式？ 生：略（提示：五代，节度使、武力） 过渡：五代之后是北宋，北荣的建立者是谁？其身份是什么？他的经历对他的治国方略有何影响？ 师：赵匡胤是以兵权夺取政权，他不希望历史在他身上重演，于是为了加强中央集权，他对地方进行了分权。（可介绍杯酒释兵权的故事） 3.宋地方政治制度（板书） 师：宋初，鉴于唐朝藩镇割据局面，为加强中央集权，削减地方节度使势力，宋太祖把主要将领的统兵权收归中央，又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。行政上由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐代以来藩镇割据，加强了中央集权。 设问：北宋通过这些措施，地方没有发生过叛乱，但分权也产生了一定的弊端，有哪些？ 生：略（提示：冗官、冗兵、冗费，“积贫积弱”） 4.元朝的行省制度（板书） 师：元朝为什么没有延用宋朝的制度，而改用“行省制”？ 生：略（元朝疆域十分辽阔，不适用于郡、县、州制度） 师：让学生了解安徽当时属于哪几个行省？然后指导学生了解一下行省制度的具体内容及影响。（教师总结） 师：我们已经了解了从汉至元中央集权的发展过程，那么，中央与地方权力的发展趋势是什么？ 生：略（提示：中央权力不断加强） 师：中央权力不断的加强，最终又集中于君主身上。 二、君主专制的演进（板书） 师：在中央集权的发展中，存在着中央与地方的矛盾，在君主专制演进中，也有一个矛盾，君相矛盾。下面我们来看一下历代的君主是如何解决君相矛盾的。 1.汉代的中外朝制 师：面对汉丞相位高权重的局面，汉朝皇帝采取了哪些措施？目的何在？ 生：略（答案提示：（1）伍用布衣为相；（2）汉武帝时期任用身边做侍从、秘书等工作的人为尚书令、侍中等形成“中朝”（决策机构）；以丞相为首的三公九卿组成的机构，形成“外朝”（执行机构）。目的：削弱相权，加强皇权） 过渡：魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制，隋唐延用并完善了这一体制。 2.隋唐三省六部制 师：首先让学生弄清唐朝三省制的明确分工，（中书省：掌决策、负责草拟和颁发诏令；门下省：掌审议，负责审核政令；尚书省：负责执行政令）在此基础上明确三省的职权，熟记三省的长官及参加政事都是宰相。 师：指导学生理解学习三省六部制的意义。 3.宋代对宰相的分割 师：宋代依据宰相的具体权力将宰相分割为三部分，从而削弱了相权，加强了皇权。到了元朝，由于实行的是行省制度，在中央设置了中书省代替了三省。 4.元代的中书省 师：元以中书省总理政务，为宰相府。六部亦归其指挥，中书省上承天子，下总百司，是最高行政机构。 思考：从汉至元中央对地方管理呈现什么趋势？说明了什么问题？ 生：略（提示：趋势，宰相权力逐步削弱，皇帝权力逐步加强。说明相权与皇权矛盾一直存在并加剧）。 过渡：虽然如此，中国的专制主义中央集权制仍将继续膨胀，而在治理国家中，人才的选拔是非常重要的。 三、选官、用官制度的变化 教师指导，学生自学为主，完成下表： 从汉到元政治制度的特点，是不断完善与发展专制主义，中央集权制度，中央相权不断削弱，君权不断加强。中央严格地控制地方行政。不