《恐龙》教学设计(公开课).docxVIP

--- 《恐龙》第二课时 一、教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。 ３、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。 二、教学重、难点 １、了解恐龙的种类，形态及生活习性。 ２、对打比方的说明方法的初步了解和掌握。 三、教具准备 恐龙电影片段，图片、资料 教学过程 导入新课 （一）在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然神迷地消失了，现在的科技是如此的发达，你看恐龙们来了。 （播放课件恐龙世界） （二）精读课文 1、两亿年前，恐龙种类（学生回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪） （板书种类很多，形态千奇百怪） 2、种类又是如何多呢？请同学们用自己喜欢的方式读第 2—— 4 自然段，找出文中介绍了哪几种恐龙，并在名称下划横线。 3、你们都从书本上找出了哪些恐龙？ 4、它们是不是都是恐龙？你是怎么知道的？ ( 鱼龙和翼龙都是恐龙的亲戚。 ) 你真会读书，一下子就找到了 有那么多的恐龙，你最喜欢哪种恐龙呢？ 内容：小组讨论完成以下问题的讨论（1）课文上介绍了哪些恐龙？ （2）你最喜欢哪种恐龙？（3）为什么喜欢它？ （4）书本上是怎么介绍它的这个特点的？要求：用以下的句式完成练习 课文上介绍了 ,, 我最喜欢 ,,. 因为它 ,, 书本上是这样说的 ,,. （ 1. 我最喜欢雷龙，因为它很重。 书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。” 指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣 （打比方、 作比较） 出示： 比较 雷龙是个庞然大物，它的身体很重，它每踏下一步就发出巨响。 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 这两句话哪句话写的好？好在哪？ 2. 我最喜欢梁龙，因为它很长。 书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，起路来像是一座移动的吊桥。” 指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。 ( 列数字、打比方） 3. 我最喜欢剑龙，因为它的样子很特别。 书上是这样说的： “剑龙的背上插着两排三角形的剑板， 尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。” ( 指导朗读：利剑一样的尾刺） 图上的剑龙有尾刺吗？ （ 4. 我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。 书上是这样说的： “三角龙的头上长着三只大角， 一只长在鼻子上方， 另外两只长在眼睛上方。 有的角有一米长——这样的脸型， 任何动物都望而生畏。 ” ( 指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读） 图上有三角龙吗？它什么样儿？你能想象出它的样子吗？ （生读文中的句子）。 （出示三角龙的图片） “望而生畏”是什么意思？ 生：看上去感到害怕。 师：动物们都害怕三角龙的什么呀？（三只大角。 ） （演示，体会角之长，有一米长。 ） 5. 我最喜欢霸王龙，因为它十分凶猛 课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿 就像锋利的匕首。” ( 指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些） 6. 我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食。 书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。” （指导朗读） （ 7. 我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞。 书上是这样说的： “翼龙的身体两侧长着两个翅膀， 它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。 ( 指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些，声音高一些） 这些恐龙的名字是根据什么来取的？ ( 身体的形状、特征 ) 通过今天的学习，你们认为恐龙的形态，可用什么词来概括？（千奇百怪）你们想来扮演它们吗？ 拓展练习：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识， 你们都还知道哪些恐龙呢？ （学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）大家真厉害知道那么多的恐龙。 出示图片：老师这里还有一些恐龙的图片，我们来欣赏一下。 那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉） （板书：食物：植物、肉） 你是从哪个小节看出来的？ 那么它们又如何繁衍后代呢？（它们是卵生） 你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？（生读该小节） （板书：繁殖：卵生） （三）总结延伸 今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？ （生总结今天的知识点） 这些恐龙在地球上生活了 1 亿多年，大约 6500 万年前，他们突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。 恐龙的世界虽然神秘， 但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。 同学们说的真好！可是这些仅仅都是猜