幼儿园中班体智能教案.docxVIP

--- 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第 2 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 动物语言 使用器材 CD、 CD机 教 体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。 学 智能因素： 1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。 目 2、简单的变化队形。 的 人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等 搭配音乐 《荒野大刺客》《走爬跳》（音乐随意） 幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一）： 游戏队形（图二） 场 地 布 置 引 入 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 2、 师生问好。 部 3、 即兴带动热身。（全身） 分 游戏部分： 一、 幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。 二、 说明游戏规则。 主 三、主题游戏： 教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游 题 戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。 1、 飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。 内 逐步要求加快速度，重复进行。并且男女分队进行比赛。 2、 兔子英雄：重复游戏 1 中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力， 容 进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏 1 结合，加大难度。 注意事项：本节课程为课堂常规课， 但游戏中加入了大量的跑的动作， 所以需要注意幼儿安全， 防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。 结束 1、放松部分： 律动放松 部分 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 1 幼儿园小班体智能游戏教学教案表 第 2 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 动物语言 使用器材 CD、 CD机 教 体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作 学 智能因素： 1、培养幼儿的耐心，学会等待 目 2、遵守游戏 的 人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！ 搭配音乐 《荒野大刺客》《走爬跳》 场 幼儿面向教师成 4 列横队集合 （图一） ： 游戏队形（图二） 地 布 置 引 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 入 2、 师生问好。 部 3、 音乐律动热身。（全身） 分 游戏部分： 一、 幼儿四路纵队准备。 二、 说明游戏规则。 主 三、主题游 戏； 以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴 题 趣。 1、 小狗宝宝一： 让幼儿模仿教师进行爬行游戏， 爬出去后， 又模仿教师回到自己的点点 内 上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。 2、 小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回 容 到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏 1 结合，加大难度。 提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。 结束 1、放松部分： 律动放松 部分 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 2 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第 3 周 大 单 元 新兵宝宝 周 单 元 兔子搬家 使用器材 CD、 CD机、三号球 教 体能因素：结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑 学 智能因素： 1、区分教师口令，和自己小组的人数 目 2、听从教师的口令，集合，看齐，解散，两队变一队 的 人能因素：培养幼儿的独立性，遇事耐心，处理果断并能与他人很好的合作 搭配音乐 《小熊晚安》 幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一）： 游戏队形（图二）： 场 地 布 置 引 入 1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 2、 师生问好。 部 3、 口令热身（主要以下肢为主） 分 游戏部分： 一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。 二、介绍器材。 三、说明游戏规则。 主 四、主题游戏： 教师要求幼儿模仿兔子双脚跳，让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组游戏，幼儿听 题 老师要求的人数便几个幼儿一起。游戏由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点 上。 内 1、 快乐的兔子： 让幼儿模仿兔子进行双脚跳。 听从教师口令， 跳到指定地点， 再跑回来， 整理好队伍队伍，并能进行队列变化。游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为 容 一组。 2、 小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。 同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。 注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。 结束 1、放松部分： 律动放松 部分 2、结束语，师生再见 注：以上内容会根