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--- 中班综合活动《美羊羊的生日会》 （一研） 执教人：卢梦甜 【活动目标 】 1．学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。 2．学习“蹦”有规律的“蹦、跳”及有规律的穿珠子。 3．体验合作的喜悦心情。 【活动准备 】 1．动物图片。 2．创设动物森林情景（森林狂想曲、生日快乐歌） 。 3．小脚印。 4．幼儿规律珠，生日蛋糕图片，实物生日蛋糕。 【活动过程 】 一、情景导入 1．师：宝贝们，（图片）看看今天我们班来了哪些小客人？她是谁？你们喜欢她吗？今天是她的生日哦！ 小朋友们想不想参加她的生日会呀？参加生日会的路上我们要经过一个很特别的小桥哦， 我现在请小朋友和老师一起过小桥。 2．放音乐，老师在进场处贴上小脚丫让幼儿有规律的并拢、打 开跳进场。 3．让过小桥的幼儿讲述自己过桥的感受与发现。 二、出示生日蛋糕图片，让幼儿观察 1．师：看这个蛋糕上有一个秘密哦！ 看哪个宝贝能找出来的 （寻 找规律）。 ．找出蛋糕上水果的排列规律。 草莓拍头，苹果拍肩，桃子拍腿一起做游戏。 3．出示动物创设情景故事 ( 放森林狂笑曲 ) 。 师：美洋洋今天过生日，老师要送给她一条美丽的项链，这条项 链也有个秘密哦！你们想看看吗？ 教师操作，请幼儿说说其中的秘密。 4．放生日歌出示实物蛋糕，幼儿边唱生日歌边送礼物。 三、幼儿吃生日蛋糕结束活动 活动反馈：本次活动主要是让孩子掌握排序的方法及发现排序的 规律，通过活动的过程看出孩子们的兴趣很高 , 回答问题积极 , 平时不 爱回答问题的孩子也投入到其中。 通过本次活动的试教， 发现自己没 有站在幼儿的角度来师范，目标把握性有待提高。 《美羊羊的生日会》一研听课评价表 中班综合活动《美羊羊的生日会》 （二研） 执教人：王敏 【活动目标 】 1．学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。 2．在理解有规律的前提下让幼儿动手串珠子。 3．体验和同伴在一起合作的快乐，增进同伴间的感情。 【活动准备 】 动物图片 创设动物森林情景（森林狂想曲、生日快乐歌） 。 小脚印 幼儿规律珠，生日蛋糕图片，实物生日蛋糕） 【活动过程 】 一、情景导入 1．师：宝贝们，（图片）看看今天我们班来了哪些小客人？她是谁？你们喜欢她吗？今天是她的生日哦！ 小朋友们想不想参加她的生日会呀？参加生日会的路上我们要经过一个很特别的小桥哦， 我现在请小朋友和老师一起过小桥。 2．放音乐，老师在进场处贴上小脚丫让幼儿有规律的并拢打开 跳进场。 3．让过小桥的幼儿讲述自己过桥的感受与发现。 二、 出示生日蛋糕图片，让幼儿观察 师：看这个蛋糕上有一个秘密哦！看哪个宝贝能找出来的（寻找 规律）。 1．找出蛋糕上水果的排列规律。 2．草莓拍头，苹果拍肩，桃子拍腿一起做游戏。 三、出示动物创设情景故事 ( 放森林狂笑曲 ) 师：美洋洋今天过生日，老师要送给她一条美丽的项链，这条项 链也有个秘密哦！你们想看看吗？ ．教师操作，请幼儿说说其中的秘密。 幼儿自主创作（项链）并请幼儿上前说说自己的想法，并亲手送给寿星（美洋洋）。 3．教师幼儿齐唱生日歌。 四、放生日歌出示实物蛋糕，幼儿边唱生日歌边送礼物 五、幼儿吃生日蛋糕结束活动。 活动反馈：掌握排序规律是本次活动的重点和难点。 幼儿的排序 学习过程由易到难逐渐拓展，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐 渐理解并掌握排序规则， 本次活动主要是以幼儿的角度来开展， 用五 彩串珠法让幼儿手脑得到同时开发。 《美羊羊的生日会》二研听课评价表 “一课三研”活动小结 本学期，我园深入地开展一课三研教研活动，通过开展“一课三研”园本教研活动，提高了教师的专业素养和教科研能力，营造了团队教研氛围，促进了学校保育教育质量的进一步提高。 一、“一课三研”有效地优化活动方案，改进教学方法，提高教学组织能力。 我们在教研活动中， 充分运用了一课多研的形式， 深入开展教科研活动。中班综合《美羊羊的生日会》组织全体老师观摩评议，进行反复的研讨、实践。 例如，中班教师卢梦甜执教的《美羊羊的生日会》 ，在第一次试讲后，我们感到选材较好，但存在很多问题，第一，目标定位不准， 知识点太深、太多、并且太杂，没有结合本班幼儿的现有经验。 第二，教学方法上还有灌输的迹象， 没有给孩子足够的探索空间， 幼儿的主体地位彰显不够。针对存在的问题，上课老师进行反思，到此基本完成了一研。 一天后进入二研， 这次由王敏老师执教， 她较好地将一研的指导意见整合出来，取得了较好的效果。这次教研利用群体智慧，实现了教学设计的最优化，教学效益的最大化，教师成长的快速化和广泛化。 二、“一课三研”培养了教师的实践反思能力，促进自主发展。一课三研是在“实践—反思—评议”的循环中，实现教学活动的最优化。教师也在一次一次的评议中，通过集体反思，引发教师对自己教学过程