中小学生行为规范、习惯养成目标-学生量化管理考评积分制度.docVIP

初中学段学生考评积分量化管理制度 一、总则 1、宗旨：为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件精神，强化常规管理，优化育人环境，促进学生良好行为习惯和高尚道德品质的形成，提高学生核心素养，全面实施以德育为首，立德树人的教育方针。 2、班主任根据班级实际情况制定学生量化管理考评积分制度，学生此考评积分作为学生德育评价的主要依据。每学期评选一名德育标兵（与学习标兵并重）。 3、组织实施：班主任负责制定本班学生量化管理考评积分制度，并统计、量化。 4、学期末，班主任收齐全体学生《量化管理考评积分制度》后，交学工处检查、保存。 二、实施办法 1、每生每学期《学生量化管理考评积分册》初始分值20分。 2、学生所在班级的量化管理考评分，累计三次进入后3名，班主任要求该生拿《积分制度》于次周周日晚自习时间（下同），到学工处接受诫勉谈话、背诵励志主题文章，学工处予以扣除2分后，盖章后交班主任保管。 3、违反《七大禁令》，学工处给予相应的纪律处分。班主任要求该生拿《积分制度》到学工处到学工处抄写、学习《中学生守则》《文明礼仪20条》。扣除20分后，盖章后交班主任保管。 4、学生第一次扣满20分，到学工处抄写学习《中学生守则》《文明礼仪20条》，考试通过后，学工处在《积分制度》上记载，重新盖章后交班主任保管。该生可以重新获得20分。 5、学生第二次扣满20分，给予警告处分（如果原来有处分，则处分升一级）。 6、学生第三次扣满20分，给予处分升一级处理。约谈家长，下发《学生量化管理积分红线学生告家长书》。 7、学生第四次扣满20分，给予处分升一级处理，停课3天。 8、学生学期末《量化管理积分》累计扣分超过100分（含），予以劝其转移学习环境处理。 三、七大禁令（如有违反，扣除20分/次） 1、故意损坏公物者 2、谈情说爱、传阅色情、凶杀、暴力书刊者。 3、吸烟、喝酒者 4、不遵守课堂纪律、顶撞老师，且经老师教育仍不悔改者。 5、不假外出者：爬墙外出；仿做、借用假条外出；欺骗门卫外出。 6、侮辱、辱骂教师、生活老师、教职工者。 7、打架斗殴、欺凌同学，或者指使他人斗殴、欺凌者。 四、本方案从公布之日起从初一年级试行，解释权归初中学段。 北师大株洲附校初中学段 2017.9 “学规范 正行为 养习惯”---中小学生日常行为规范(2016年修订) 　　一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。尊敬国旗、国徽。升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。会唱国歌，声音洪亮。传承中华优秀传统文化，理解民族传统节日的含义。 　　二、勤奋学习。学习态度端正，有适合的学习方法，专心听讲，学会独立思考，乐于科学探索。有良好的阅读习惯，在文艺、体育、科技等方面培养自己的兴趣、爱好。 　　三、健康身心。培养运动兴趣，养成锻炼习惯。按时作息，合理饮食，讲究卫生。读、写、坐、立、行姿势正确。乐观向上，了解自我，有学习、生活目标。善于和他人沟通合作，遇到困难和挫折积极面对。 　　四、勤俭自立。热爱劳动，珍惜劳动成果，生活不攀比。自己事情自己做，学会管理个人生活，掌握基本的劳动、生活技能。 　　五、珍爱生命。热爱生活，懂得生命的宝贵。掌握基本的自护自救方法。未经父母或监护人同意，不在外边留宿。不接受陌生人赠予的物品。拒绝烟酒，远离毒品。 　　六、遵纪守法。遵守校规校纪，了解个人成长、社会生活必需的法律法规，依法规范自身行为。明辨是非，有正义感，学会运用法律方式维护自己的权益。 　　七、孝敬父母。体谅父母辛劳，关心父母健康，积极承担力所能及的家务劳动。听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话。外出和回到家时主动与家人打招呼。 　　八、尊敬老师。见到老师行礼，主动问好。回答老师问题要起立，进入办公室要经过老师同意。接受老师的帮助和教育，正确对待老师的批评和建议，知错就改。 　　九、团结同学。热爱集体，关爱同学。同学之间相互尊重，互相帮助。善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步。发生矛盾时多做自我批评。 　　十、诚实守信。真诚待人，信守诺言。不说谎，不作弊。答应别人的事努力做好，借别人的东西按期归还，拾到他人的财物及时交还。 　　 十一、举止有礼。衣着得体，行为端庄。自觉使用礼貌用语及体态语。尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。尊重不同民族风俗习惯。尊重世界各地文化差异，在国际交往中真诚友好，大方自信。 　　十二、遵守规则。认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或 博物馆参观时保持安静。 　　十三、爱护环境。热爱大自然，保护动植物。出行尽量选