课件：闫坤如科学发现与研究方法.pptVIP

发现问题的途径 在观察中发现问题（伦琴、弗莱明，penicillin） 在怀疑中提出问题（哥白尼，日心说） 在灵感中提出假想（阿基米德， 浮力） 在幻想中提出创意(达.芬奇，汽车） 在实践工作中提出思路（柯马克，CT） THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * 南极的企鹅是“滑雪健将”，每小时能滑雪30 公里。人们观察企鹅滑雪时让肚皮贴在雪面上，雪面承受全身重量，双脚作“滑雪杖”蹬动。人们由此设计了“极地汽车”，车身贴在雪面上，两边的“轮勺”作“滑雪杖”，这样，极地越野汽车试制成功了，时速可达50 公里，比企鹅还快。 加拿大外交官切斯特·朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。 朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 一个司机被交警拦下，交警：喝酒了？ 司机：没有！ 交警：怎么有酒味。司机：喝了杯啤酒。 交警：啤酒也是酒！ 司机：蜗牛是牛吗？瀑布是布吗？水银是银吗？石墨是墨吗？水泥是泥吗？恐龙是龙吗？蜗牛是牛吗？ 交警：都不是。 司机：那啤酒为什么非要是酒呢？ 东施效颦 西施按住胸口，愁眉蹙额，就增添了美丽 我东施按住胸口，愁眉蹙额， 所以，我东施也会增添美丽。 科学研究的起点是什么？ 观察？问题？…… 科研步骤：观察－归纳－形成假说－检验 万有引力的问题的提出 牛顿有一天正在苹果树下冥思，突然被从树上掉下来的苹果砸到头。这其实是一个事实，按照概率来算，牛顿绝对不是第一个被苹果砸到的同学。所以说这个现象应该被很多人观察到了，但是并没有引起所谓的科学研究。而是我们的牛顿同学摸了摸头，向苹果树问道：Why？于是我们有了万有引力定律。这个例子充分说明了，只有提出了问题，才能引导人们去正确的观察和科学研究。所以，科学研究始于问题。 向日葵为什么向着太阳？ 向日葵因能跟随太阳转而得名，为什么向日葵花冠 能转向，而其他植物不能呢？这是人们最为熟悉而 不以为然的自然现象，研究它的人，提出了疑问。 理论上解释是“光”的作用，但是，太阳能发出光， 也能放出热，是光的作用，还是热的作用呢 ？ 研究它的人针对光和热对向日葵的影响进行了实验研 究，而得出了可信结果。这个异常现象发现得巧，疑 问也提得准，提出了客观事物潜伏的更深一层理论上 揭示不详尽的地方。 1832年秋，“不惑之年”的画家莫尔斯和医生杰克逊乘同一艘海轮由法兰西赴美国。一天，杰克逊向莫尔斯展示了一块电磁铁，并绘声绘色地讲起它的原理——环绕铁块的线圈接通电流，就会产生磁场，铁块即具有磁性；而断掉电流，磁场就消失，铁块即失去磁性。莫尔斯听后，脑海中涌起了新奇的联想到的问题——如果用电磁铁传送信号，岂不是在瞬息之间将消息遥传千里之外？于是，他抛却了当艺术家的念头，决心通过解决上述疑难“问题”，去攀登前人未曾征服过的科技高峰。经过5年的攻坚战，莫尔斯终于用自己的智慧和双手，成功地制造出世界上第一台电报机。 1910年，德国的魏格纳卧病在床，无事可做，无意中发现世界地图上大西洋两岸海岸线轮廓的相似，这还不是研究的开始。只有当他提出“南美洲和非洲这两块大陆过去是否连成一片”这个问题时，他才开始了大陆漂移说的研究，因为除此种可能以外，他找不到对海岸线轮廓相似的其他解释。 Map of the world 效果图 大陆漂移说 X－射线的发现 1895年，伦琴在做实验的过程中，发现在屏幕上出现了微弱的荧光束，提出问题why？最好发现了一种新的射线 1878年克鲁克斯发现此现象 老是抱怨照片底片质量不好，以至于产生模糊阴影 1890年古德斯拍到了x光照片，丢进了废纸篓 科学研究始于问题 问题可以指出研究的目标和方向 可以指导观察资料的收集工作 科学观察必定是在问题和预期的理论目标的指导下进行的，漫无目的的观察不存在 如果不善于从观察中提出问题，不善于把实际问题转化为科学研究课题就不可能引起真正意义上的科学研究 科研选题的重要性 选题能够决定论文的价值和效用 选题可以规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足 合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力 科研选题的基本原则 需要性原则 创造性原则 科学性原则 可行性原则 效益性原则 需要性原则 社会发展或科学自身发展的需要。 1）社会发展需要 经济发展、国防建设、医疗卫生和文化教育需要。 如，中国古代科技的发展；现代的电子信息技术、生物技术、航 天技术、新材料新能源技术的飞速发展。 从本质上说，社会需要是科技发展的源泉，是原动力。 恩格斯：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就比十所大学更能把科学推向前进。” 2）科学本身发展需要 主要指开拓科学领域、发展科学理论、改进科学方法的需