说说作文的开头和结尾.docVIP

PAGE 1 《说说作的文开头和结尾》教学案 一、学习目标 1、鉴赏优秀范文的开头、结尾的写法。 2、学会修改和仿写开头结尾，提高作文的质量。 二、学习重点难点 1、理解开头结尾的形式和写法。 2、写好开头和结尾。 三、学习过程 1、从理论层面学习开头结尾的形式和写法。 2、实战演练，学写开头和结尾。 3、交流、展示、点评。 4、教师小结。 1、请给《品味成长》补写开头和结尾，各50字以内。 （一）品味成长 一、努力 　　十三岁，终于跨进了中学的大门。 　　开学的第一天，新同学、新老师、新书籍、新环境，所有的一切都是那么新鲜，那么有吸引力。 　　记得在中学上的第一堂课，记得在中学交的第一个新朋友，记得在中学课堂上发的第一次发言，所有在中学的第一次都是那么刻骨铭心，让人怀念。 　　在那些日子，我所有的希望都凝聚在此：我会努力，努力，再努力！ 二、热情 　　“初一A班，加油，初一A班，加油！”传来的是我们的呐喊，赛场上,见到的是运动员们的奋力拼搏，听到的是啦啦队们的全力以赴鼓动，这是我们对班级的热情。 　　 上课时脑、口、耳、眼、手都忙个不停，做作业时的争分夺秒；课后同学之间互相请教，这是我们对学习的热情。 三、迷惑 　　考试成绩越来越差了，这该怎么办？与同学闹了不愉快，该如何化解呢？努力读书又是为了什么呢？…… 　　有时看树叶落下会莫名的伤感，有时看阴霾绵绵会莫名的落泪…… 　　哎，不知为何变得如此迷惑。 四、奋进 　　不知从哪一天起，星期五最后一节课的下课铃对于我们来说不再是幸福的铃声了。 试卷、报纸、练习册掩盖掉了我们的快乐，黑板上满满的作业任务占据掉了我们的双休日的自由，但是我们知道:如此年华如此学习是很必要的，而且必须往“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的目标奋进。 2、仿照《品味成长》的写法给《初中生活二三事》写一个开头。 （二）初中生活二三事 镜头一 怀着忐忑不安的心情走近那熟悉的天桥，我的心开始有点儿发颤，因为我没有戴红领巾。你可能会笑我，不是中学生了吗？还怕什么？我可不是这样想的：甭看我已经初一了，但因为天生矮小，再加上书还没领到，又穿着小学校服，谁相信我呢？搞不好得挨值日生一顿训。想到这，我看看那两个比我高大得多的值日生，心里更加发怵。啊！近了，越来越近了！我低着头，像小偷似的加快脚步走了过去。“吁……！”我长长的吁了一口气，暗笑自己，真是有点不习惯。 镜头二 A君对我说：“嗨！数学老师叫你、陈凉容和钟柳三个上去。”我们三个来到楼上办公室。数学老师苦口婆心地对着我们讲了半天，因为我们都算错了好几道题。听毕老师的教导下楼，我的第一感觉就是：好没面子啊，什么负数、正数、相反数、有理数？我好混哪，小学可没有这些东西！唉！真恼人！ 镜头三 音乐课上，老师似乎心情特别好，接连讲了许多笑话给我们听，我也听得张大了嘴直笑，忽然觉得口渴，于是忘乎所以地灌了一口水，“咕咚咕咚……”真爽啊！“江婷瑶！”猛听得叫我名字，我应声站起来，一口水没来得及咽下去，扑地喷到地上，我抹抹嘴角的水，扭头看看全班同学，大家都笑得合不拢嘴了……真是太损淑女形象了。 尾声 以上是我初中生活的几个小花絮，走进新的生活，我有许多的盼望，有许多的不习惯，但我觉得新的生活是快乐的，我正一天一天的更加熟悉它，也许我还会徘徊，还会闹出笑话，但我相信，一路上有你有我会更美好！ 3、采用抒情议论的表达方式和比喻排比的修辞方法给《感动》一文写个 结尾。 （三）感 动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其