16,。云南的歌会.pptx

;新课导入; 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小 说集《边城》、散文集《湘行散 记》、论著《中国古代服饰研究》。;背景探源; 奋斗 坚强 认真 拼搏;迤（ ）西 糯（ ）米 酬和（ ） 忌讳（ ） 即物起兴（ ） 龙吟风哕（ ） 柞（ ）木林 譬喻 ( ) 熹微( ) 蹲踞( );蹲踞： 酬和： 熹微： 即物起兴： 引经据典： 悠游自在： 龙吟凤哕： 生面别开：;整体感知;; 明确： 印象：自然淳朴；有浓郁的地方色彩； 作者之所以对云南歌会感兴趣，是因为作者于歌会中感受到了生活的美好，???生的美好，于是赞赏之情于笔端汨汨流淌而出。; “这种年轻女人在昆明附近村子中多的是……油光光辫发盘在头上。”;; “这是种生面别开的场所”中的“这”指的是什么？ 明确：对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹出，彼此相去虽不多远，却互不见面。; “唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 明确：“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事”相照应，因此，这里的“多”字用的准确相当无可更易。“种种不同方式”具体包含几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。; 赏读“山路漫歌”这个片段，说说这个片段主要写了什么呢？; 这是一种写实。云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。 为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。 ; 山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互相辉映，交织成一支动人的山野??园交响曲。 这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的人物，优美的歌！; 第五段场面描写，它既是全场鸟瞰也穿插 个别人或事的特写，内容比较多，请列出具体内容。; 赏读完三个唱歌场面，让我们 共同来完成这个表格，以更好地体会 各个场面独特的风格。;课堂小结;作业：课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。