感悟“信息的鉴别与评价”湖北省信息技术优质课.pptxVIP

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2019-05-20 发布于湖南
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;教材及课标;一、教学流程简介;案例一：QQ中奖;方法：通过与同类信息相互比较，考察信息来源是否具有权威性，来鉴别信息的真伪。;案例二：广州亚运会;案例三：会议通知;;拓展创新;案例2：提防高考招生诈骗　　据武汉大学报道，2008年7月初，该校WTO学院工作人员接到一位江西考生家长来电，反映不久前一个自称“江西省招办工作人员”的男子向他推介武汉大学WTO学院，并承诺交5万元人民币，保证让其孩子在报名及面试中通过。这位家长急于让孩子上名牌大学，便付了5万元，从该名男子手中领取一份空白报名表。此后几天，学生家长再也无法联系上该男子，事觉蹊跷，致电武汉大学后方知被骗。武汉大学及时启动查处招生诈骗应急工作机制，通过学校网站和媒体刊登了声明，告诫广大考生家长，武汉大学没有委托任何个人和单位代办任何招生手续。;自我评价;欣赏 “说???反诈骗策略”FLASH动画;成功之处 1、新课导入比较成功 2、课程案例与新课导入的衔接比较到位 3、学生的互动参与率比较高 4、拓展练习的选择难易分明 ;不足之处 1、课程案例的细化做的不够到位 2、缺少一个比较好的网络平台作支撑 3、涉及到的负面信息较多 4、教学评价不到位; 学生动手操作的内容不多，更多的是通过案例的探讨交流，掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。而怎样选择学生更感兴趣的、合适的案例才是重点；当然，操作是方法和手段，没有它作支撑，教学效果会减半，所以在操作技巧的选择上我们要多动脑筋，不要过多的强调操作，关键是让学生通过哪种方法操作更有效，更能说明问题。;敬请各位专家和老师批评指正！;;