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中学教育心理学测试题Ⅳ 单选题 1、被认为教育心理学奠基人的心理学家是。 A．华生 B．冯特 C．赫尔巴特 D．桑代克 答案：D 本题旨在考查教育心理学的奠基人，很显然，是桑代克。他对教育心理学发展的贡献不仅在于开创了动物学习实验与教育测验，更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系，使教育心理学正式作为一门独立的学科。 单选题 2、是教育心理学研究的核心内容。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价／反思过程 D．实践过程 答案：A 解析：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价／反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。 单选题 3、教育心理学在40年代 A．行为主义占优势 B．学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分 C．弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域 D．程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受 答案：C [解析] 在20年代以后，行为主义占优势。30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。 单选题 4、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大 B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱 C．教育心理学与邻近学科的关系不明 D．教育心理学研究人员的技术不够到位 答案：D 暂无解析 单选题 5、教育心理学研究的核心内容是。 A．教学方法 B．教师 C．学生 D．学习过程 答案：D [解析] 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 单选题 6、教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是。 A．年龄差异 B．能力差异 C．个体差异 D．性别差异 答案：C [解析] 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。在学生这一要素中，无论群体差异还是个体差异，都是教育心理学研究的主要范畴。 单选题 7、知道|三角形的内角和等于180°|，属于 A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 答案：B [解析] 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物发展变化的时间、原因，主要指是什么、怎么样，也称描述性知识。 单选题 8、劳动者所具有的知识和技能不包括。 A．可以从教育和培训中获得的 B．可以在实际工作过程中学到的 C．天生拥有的 D．是一种特定的生产资本储备 答案：C [解析] 一位劳动者所具有的知识和技能既能从教育和培训中获得，也能够在实际工作过程中学到形成了一种特定的生产资本储备。 单选题 9、某项目生态影响区面积为40km 2 ，可能导致评价区的荒漠化。如仅考虑前述条件，根据《环境影响评价技术导则—非污染生态影响》，该项目生态评价等级。 A．1级 B．2级 C．3级 D．2级或3级 答案：B [解析] 由题意可知，该项目生态影响区域为一般区域且区域面积为40km 单选题 10、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 答案：B [解析] 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 单选题 11、美债评级下调，不是标普凭空唱衰美国的举措，而是有着实实在在的评价基础。尽管在其评级的技术细节上始终有______的争议，但是，美国债务增长以及债务偿还所______的经济问题，却不是杜撰而是现实的。 依次填入划横线部分最恰当的一项是。 A．众口难调表现 B．各式各样反映 C．各行其是体现 D．见仁见智折射 答案：D [解析] 本题是一道成语和实词相结合的辨析题。先看第一个空，众口难调：吃饭的人多，难以满足每个人的口味，比喻不容易使所有的人都满意。各行其是：各自按照自己以为对的去做。文段是说人们在标普对美国评级的技术细节上意见不同，|众口难调||各行其是|显然不合语义，排除A、C项。各式各样：许多不同的式样或方式。见仁见智：对于同一个问题各人有各人的见解。句中强调的不是争议的方式和种类多，而是强调人们对评级的技术细节的看法、见解不同，故排除B项。本题正确答案为D。 单选题 12、由于面向