猫（2010,年，说读课、小组合作、校级研讨课）.ppt

人民教育出版社（2001） 猫 七年级语文下册 石家庄市栾城区楼底中学马春晓 猫 郑振铎 说猫 说人 说文 教学目标： 1、阅读分析三只猫的个性、命运异同； 2、阅读感受作者对三只猫的思想感情，并学习作者同情、怜爱弱小的思想感情； 3、阅读揣摩作者写作此文的手法和目的。 教学重点难点： 1、赏析作者对于三只猫不同个性的语言描写。 2、感受作者对三只猫亡失的情感，尤其是对于第三只猫的死，为什么比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 3、分析作者独具匠心的手法运用。 来历 外形 性情 态度 结局 感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 从隔壁要来 花白的毛，如带着泥土的白雪球 很活泼 喜欢 死了 难过、酸辛 舅舅送的 浑身黄色，很可爱 更有趣更活泼 喜欢 丢失 怅然、愤恨、诅骂 蜷伏在家门口，捡来的 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。 忧郁懒惰 不喜欢 屈死 难过、良心受伤 说猫 生命之美和命运之悲 示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两个月后，它走到了生命的尽头。 （同学们说第二只和第三只猫）