《智 取 生 辰 纲 》教学设计 第二课时.docVIP

PAGE PAGE 3 《智 取 生 辰 纲 》教学设计 教学目标：一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。二、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。三、学习本文环境描写的艺术手法。教学设想：《智去生辰纲》选自《水浒传》情节简单，因是用古代白话文写作的，通俗易懂，所以学生在理解文意上没有太大障碍。只是需要对杨志的经历作必要的介绍，帮助学生更好地把握杨志这一人物形象。同时为了更好地指导学生科学地、充分地预习课文，设计了导学纲要来指导学生，帮助学生，最终提高教学效果。教学安排：两课时教学过程：??????????????????????????????????????? ????????????第二课时一、导入：通过一场智的激烈斗争，我们在小说中清楚地看到了不同类型的矛盾冲突中不同的人物形象，这里有个体形象，又有群体形象二、紧扣智，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。（一）群体形象晁盖、吴用等八位英雄 学生根据课文内容概括出晁、吴等人的\智\主要体现在哪些地方。 （1）智用天时酷热的天气a?.从课文中找出描写天气炎热的语句b.小说中的环境描写有什么作用？明确：烘托气氛??????有助于刻画人物??????推动情节发