《渔家傲 秋思》授课自评反思.docVIP

《渔家傲 秋思》授课自评反思 近日，笔者在执教人教版九年级语文第六单元25课《词五首》的《渔家傲 秋思》这篇课文时，作了如下的教学设计： 【教学目标】 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光； 2、抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵及作者的思想感情； 【教学难点】 清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。 【教学重点】 解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。 【教学方法】 朗读法、问答法、教读法 【课时安排】 一课时 一、导入： 一篇《岳阳楼记》感动了历代的文人墨客，岳阳楼也因此篇名扬天下，也让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思。其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，今天我们通过《渔家傲·秋思》来领略一下他的边塞情怀。 二、释题： “渔家傲”是什么？ “秋思”这一题目提示了什么信息？ 三、自主学习，领会诗歌 初读该词，要求：1、读准字音；2、简要概括词的上、下两阙的内容 四、赏景品情 1.研读词的上阕，感受塞下秋景之“异” 提问：我从词的上阕对塞下秋景的具体描写中，我看到了一幅 的画面，感受到怎样的气氛？ 2．研读词的下阕，体悟戍边征人之“泪” 提问：我从词的下阕 句中感受到作者 的情感 3．归纳总结 整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长