丰碑教学设计 陈宇航.docVIP

《丰碑》教学设计 拜泉县兴农镇明德小学 陈宇航 【教学目标】 1、 学习本课生字，理解词义。 2、 引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容。能够理解课文内容，说出“丰碑”的含义。 3、 抓住军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。学习作者有主有次地安排材料来表达主要意思的写法。感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神。 【教学重、难点】 １、 引导学生读懂课文，理解课文内容，感受课文的叙述顺序，初 步领会文章先抑后扬及侧面描写方法。 ２、 本课的难点是引导学生理解“丰碑”的含义。 【教学过程】 一、 创设情境，激趣导入 1、播放：二万五千里长征红军过草地、渡江河、翻雪山的配乐课件。 教师深情讲述：在中国现在历史上，有一支无比英勇的队伍，他们走过了无数泥沼草地，渡过了汹涌的江河，翻越了一座座高大的雪山，他们就是了不起的“红军！”他们创造了一个又一个伟大的奇迹！今 天，让我们穿越时空，回到那艰苦的战争年代，去感受一个可歌可泣的英雄故事——丰碑。 2、板书课题，学生齐读课题。? 二、课前学习检测 1、小组内读课文，互相纠正，评一评读的优点和不足。 2、出示生字词语，学生比赛认读。 3、交流汇报课前搜集的资料：丰碑是什么意思？ 三、默读课文，感知课文大意 （1）你觉得这个动人故事中，谁最令你感动？（军需处长，板书，介绍职位的作用） （2）课文讲述了他的一件什么事