《故乡（第二课时）》教学设计.docxVIP

《故乡》教案设计(第二课时) 教学目标： 1.?通过对具体的人物形象、今昔的环境、完整的故事情节的分析，使学生领悟本文主旨，体会作者在文中所表达的思想感情。 2.?把握文章对比手法的运用及其作用。教材分析： 1.重点：领悟在景物描写和肖像描写中运用对比手法的好处。 2.难点：品味文中议论性的语句，体会它们对表达作者的思想感情和表现文章中心的作用。教学设想： 这篇小说的情节比较淡化，但是环境描写、人物刻画则比较丰满，对比手法的运用比较典型，所以在教学中，对情节略讲，把重点放在环境描写和人物刻画的对比分析上。第一课时主要人物是把握小说的情节、线索，理解重点语句，了解环境描写及其作用；第二课时主要引导学生在具体的环境中分析人物，在对比中把握人物的性格变化，探究小说的主题。 第二课时教学课型：讲读课—---在具体的环境中分析人物的性格。教学重点：在对比中分析人物性格，揭示造成辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源。教学程序：一．复习导入： （一）上一节课着重分析了环境和情节两个方面，同学们还记得导致当时中国农村日益衰败、农民生活日益痛苦的社会根源是什么吗？ （二）小说中写了哪些主要人物？“我”——闰土——杨二嫂?? 宏儿——水生二．人物形象分析：