《夜》 人教版 九年级上册.docVIP

PAGE 《夜》教学设计 任市初级中学 李明雄 【教学目标】： ◆知识与能力 1、学习静谧、遐想、喧响等生字词，读准字音，理解含义。 2、能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 3、能用自己的语言描述出《夜》中诗歌意象的逐层勾勒，体会诗人静谧的感情。 ◆过程与方法 1、通过多种形式、多遍的朗读，整体感悟诗歌。 2、教师引导学生大胆拆分诗歌，重组意象，体会《夜》中静谧。 3、教师和学生一起总结诗歌的学习方法。 ◆情感、态度与价值观 1、培养学生多读诗、爱诗。 2、培养学生自己主动找诗读，善于收集同类主题的诗作。 【教学重点】： 教师指导学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌中蕴含的感情。 【教学难点】： 以动写静的手法及其前后两幅画面的叠印。 【教学方法】： 1、诵读法 引导学生感悟诗歌，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。 2、感悟法 引导学生感悟理解诗歌的具体内容、语言特点等 3、比较法 运用同题材诗的扩展阅读，培养学生对诗歌的鉴赏能力。 【教学设想】： 重在引导学生揣摩语句，感受形象，通过联想和想象进入诗的意境。教师只须作适当的点拨，为学生创设充分的体悟思考的空间，培养学生对诗歌的兴趣。 一、导入新课： （教师引导学生回忆所学过的有关描写月夜的古诗词导入）。 【