安徽师范大学本科生毕业论文质量标准试行.DOC

中山大学化学学院本科生毕业论文质量评定参考标准 序号 满分 项目 分值 等级 A （90～100％） B （80～89％） C （70～79％） D （60-69％） E （60％以下） 1 5 论文选题情况 能紧密结合专业方向，选题新颖，有很好的理论意义、实际意义或应用价值。 选题适当，与专业结合情况较好，有较好的理论意义、实际意义或应用价值。 选题一般，与专业有一定的结合，有一定的理论、实际意义或应用价值。 选题意义不大，但尚且符合专业培养目标。 选题不适宜，并缺乏理论意义或应用价值。 2 10 文献利用分析 广泛查询阅读了有关文献资料，尤其是国际上最新资料，充分掌握资料，资料翔实，运用贴切，综合运用分析能力强。 阅读了本领域主要的文献资料，较好地掌握了资料，资料较翔实，运用较贴切，综合运用分析能力较强。 文献的阅读量和掌握的资料基本满足论文需要，资料运用基本正确，并能进行综合分析。 文献的阅读量和掌握的资料较少，运用能力与综合分析的能力较差。 文献的阅读量和掌握的资料少，运用能力与综合分析的能力差。 3 20 论文的难度和 工作量 论据充分，观点鲜明正确，研究结果理论价值和实用价值强，实验及研究难度大，工作量大。 论据较充分，观点较正确，研究结果理论价值和实用价值较强，实验及研究难度较大，工作量较大。 有一定的论据，观点无明显错误，研究结果有理论价值和实用价值，实验及研究有难度，并具备一定工作量。 个别观点有误但主要观点正确，研究结果有一定理论价值和实用价值，研究难度一般，工作量适中。 论据不充分，主要观点有明显错误或基本概念不清楚，研究结果理论价值和实用价值不强，实验及研究难度小，工作量少。 4 5 论文的创新性 在理论或实践方面有独到见解，在论文的结论、研究方法或研究角度等方面有明显特色或创新。 在理论或实践方面有较新的见解。在论文结论、研究的方法或研究角度等方面有较为明显的特色或创新。 在理论或实践方面有一定见解。在论文结论、研究的方法或研究角度等方面有一定的特色或创新。 在理论或实践方面有部分新见解。在论文结论、研究的方法或研究角度等方面有个别特色或创新点。 在理论或实践方面缺乏新的见解。在论文结论、研究的方法或研究角度等方面无明显的特色或创新。 5 15 理论知识基础 反映出作者具有扎实的理论基础和系统的专业知识。 反映出作者较好地掌握了基础理论和较系统的专业知识。 反映出作者掌握了一定的基础理论和专业知识。 反映出作者有基本的理论基础和专业知识。 反映出作者基础理论和系统的专业知识较差。 6 20 科研能力 数据准确可靠，研究的思路清晰，结论正确，理论思维能力强，逻辑严密，有很强的综合、分析问题的能力。 数据较准确，结论较合理，思维能力较强，具有较强的综合分析问题的能力。 数据基本准确，结论基本正确，有一定的理论思维能力与综合分析问题能力。 数据尚可靠，主要的结论尚正确，理论思维和综合分析问题能力一般。 数据不可靠，逻辑思维及综合分析问题的能力差。0 7 10 写作水平 概念准确，条理清晰，文笔流畅。论文层次清晰，论证充分，语言表达准确。 概念较准确，条理性较好，文笔较好。 概念基本准确，具有一定的条理性，文笔尚可。 概念尚准确，条理性和文笔尚可。 概念不够准确，条理性较差，文笔不畅。 8 5 论文规范情况 论文的封面、中英文摘要、目录、参考文献以及正文均完整，数字、图表、公式与符号、计算单位无误，格式准确，完全符合毕业论文的写作规范。 中英文摘要、目录、参考文献及正文较为完整，格式较准确，较符合毕业论文写作规范。 中英文的摘要、目录、参考文献及正文基本完整，格式基本准确，大体符合毕业论文写作规范。 中英文摘要、目录、参考文献及正文完整，但格式上有个别错误。 中英文摘要、目录、参考文献以及正文不完整，或格式不准确，与毕业论文写作规范的要求有较大的差距。 9 5 交流与表达 交流能力强，表达清楚，答辩中回答问题完整、正确 交流能力较强，表达较清楚，答辩中回答问题较完整、正确 交流能力一般，表达基本清楚，答辩中回答问题基本正确 交流能力一般，表达尚清楚，答辩中回答问题60％正确 交流能力较差，表达不清楚，答辩中不能正确回答问题 10 5 实验室工作情况 严格遵守实验室规章制度，出勤率达95％，安全卫生做得好 严格遵守实验室规章制度，出勤率达90％，安全卫生做得较好 遵守实验室规章制度，出勤率达85％，安全卫生做得较好 基本能遵守实验室规章制度，出勤率达80％，安全卫生做得一般 执行实验室规章制度较差，出勤率在60％以下，安全卫生做得较差 学术诚信情况 本项指标实行一票否决制：凡经审核认定为抄袭或雷同者即按不及格处理 总 分： 100 整体评价等级：90～100分为优秀；80～89分