构建教研外部环境，创新课堂教学策略.docVIP

构建教研外部环境，创新课堂教学策略 大港区作为国家级课改实验区，在教育部和天津市教委的领导和支持下，在人教社和市教研室有关专家的指导和帮助下，按照新课程的要求，对照实验区各项目标任务，经过六年的艰苦努力和实践探索，在课标验证、教材使用与验证、教学方式转变、教育评价改革、校本课程开发等多个方面进行了全方位的实践探索，并不同程度地取得了阶段性的实践研究成果。 在课程改革不断深化的进程中，我们在由欣喜的冲动逐步回归理性思考的过程中，清醒地认识到无论是从教师理念的转变还是到专业水平的提高，均取决于教师驾驭教材的能力。教师如何充分使用好教材，达到从“教教材”到“用教材教”这一理念和实践双层面上的转变，成为了课程改革向纵深发展的关键。为此，我们将“发挥课标教材优势，创新课堂教学策略”作为研究工作的重心。下面从三个方面谈谈在创造性使用教材，创新课堂教学策略方面的一些实践与探索。 一、实现中小学“无缝对接”，构建良好的教研外部环境 在课改初期，我们通过培训、讲座、观摩课、研讨会等不同的形式促进新理念的落实，掀起了教学研究的热潮，教师积极的评价，学生热烈的参与，游戏、活动更是新颖而有趣，似乎新的课程理念已经扎根于课堂，教学行为有了根本的转变。当我们带着欣慰的心情走进“常态”的课堂时，却再也高兴不起来了：传统的教学行