人教版四年级数学上册《亿以内数的大小比较》优秀导学案.docVIP

人教版四年级数学上册《亿以内数的大小比较》优秀导学案 32800 230008 1230080 3200000 2、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 998○1000 765○489 687○678 3、我会说“比较万以内数的大小的方法”。 师小结，引出课题板书课题：《亿以内数的大小比较》 （二）展示学习目标 1、理解并掌握比较亿以内数的大小的方法。 2、能正确比较亿以内两个数的大小。 3、能正确地比较亿以内几个数的大小。 二、自学互动（适时点拨） 活动（一）两个数的大小比较 学习方式：先独立看书第13页，小组合作 1、出示例4图，学生观察图并正确读出每个省的面积。 2、同桌讨论比较任意两个省的面积的大小。 3、我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数位就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（）为比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。 4、即时练习：比较数的大小 92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300 活动（二）多个数的大小比较 学习方式：小组合作学习 学习任务： 1、根据面积的大小，将这六个省份按从大到小的顺序排列你会吗？ （ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） 学生汇报比较的方法。 即时练习：按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 三、课堂检测。 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 123400○123040 999999○100001 7000900○7009000 745329 2、按照从小到大的顺序排列起来。 789999 9056789 四、总结、评价：今天的学习、我学会了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿方面表现的很好，在 ＿＿＿＿＿＿方面的表现不够，以后要注意的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。