把德育做到学生心里-IstanbulAPSC.DOC

PAGE PAGE 7 让主题德育在细节中流淌 ——实验中学社会主义核心价值观案例 十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 立德树人，“德”字为先。《大学》一开篇便提出了“三纲”，即“明明德”、“亲民”、“止于至善”，而“三纲”的基石是“明明德”，就是加强道德的自我完善，发掘、弘扬人性中光明正大的品德，而摒弃邪恶。 德育的重要性在学校的整体工作中占据着首位。“育人先育德”，就学生成长的需要来说，把德育放在首位符合以学生为本的教育理念。然而不可否认，由于各种原因，德育工作很容易走入“高、大、空”形式主义的说教，缺乏科学性的分析和实施策略。鉴于此，我校进一步创新工作思路，挖掘德育内涵，拓宽实施渠道，构建起“主题推进式德育体系”的创新举措，通过“一月一主题”的德育模式，让学生潜移默化地修身养性。在实施主题德育的过程中，我们抛开德育的高调说教，更注重在细节中给予关注。细节决定成败，关注细节，才能让学校的德育工作有血有肉，才能让德育教育在细节中静静流淌。 小主题，大德育 ——为学生“量身定做”德育主题 学校管理者遵循学生的认知规律，根据一年里每个月份中寓含的文化传统要素和国家对中学生的教育要求等因素，将学校德育细化为十一个主题，以小主题推进的方式实现培养学生具备良好的道德品质、较高的公民素养的国家大德育目标。 具体安排： 九月为高一新生开学的第一个月，正是高中学段学习习惯、行为习惯形成的重要时期，也是高中学段习惯养成规范的黄金时期。对于高二、高三年级的学生来说更是升入高一年级规范决定习惯的关键时期，所以学校确定九月为“习惯·规范”教育月。 十月份，一原因为 “十月一日” 是祖国的生日，是全国人民感恩祖国的日子；二原因为我国传统节日“九九重阳节（老人节）”也在十月。对学生进行感恩教育，让学生了解祖国伟大光荣的历史，懂得尊敬、孝敬老人。同时激励学生将感恩之情转化为励志行为，以强烈的感恩之心焕发出强大的励志行动。因此，确定十月为“感恩·励志”教育月。 十一月为“诚信·慎独”教育月，诚信和慎独都是一个人应当具备的优秀品质，更是一个人处身立世的根本。诚信的实现与一个人慎独的内在要求无法分割，前两个月主题的实现同时也是一个人诚信的良好表现，更是一个人慎独的具体体现，因此确定十一月为此主题也是为了巩固前两个月的教育效果。 十二月为“安全·法制”教育月，本月有两个全国性的宣传活动日， “12·2全国交通安全日”和“12·4全国法制宣传日”，本月又值进入深冬，天干物燥，火灾形势十分严峻，对学生进行防火安全教育也显得十分必要。 一月为“时间·效率”教育月，临近期末考试和寒假，是学生学习的黄金时间，珍惜时间、提高效果是学生最为要紧的事。 二月为“亲情·美德”教育月，这个月有我国最大传统节日：春节。发扬传统美德，加深亲情联络应当成为教育学生的主旋律。 三月已进入春意萌动、即将春暖花开季节，三月五日正是传统的“学习雷锋日”，雷锋是国人学习的不老榜样。三月八日是妇女节，是母亲和女教师的节日，正是开展对学生文明礼貌教育的好时节，学校确定三月为“文明·礼仪”教育月。 四月为“传统·习俗”教育月，以我国传统节日清明节为教育的抓手，倡导学生传承习俗，消除迷信。同时利用革命先烈王尽美和圣人先贤臧克家等人的教育力量对学生形成影响将是学生一生的收获。 五月为“劳动·恩情”教育月，“五·一”国际劳动节，让劳动最光荣的理念深入学生内心，是本月教育的主旨，另外，父母用劳动所得供养自己学习、生活，也是学生最应该感激的恩情。 六月为“理想·信念”教育月，正值高考中考月，高三学生为实现理想正在奋力拼搏，高一、高二学生应当学习高三学生树立坚定的信念，为成就为一名优秀人才而努力奋斗。 七、八月为暑假，正是学生锻炼实践能力、动手能力，提高学习能力的大好时期，也是应国家新课程改革的要求，因此确定这两个月为“实践·探究”教育月。 每月以确定的主题开展教育，但每月主题又不是孤立的，根据教育学生的实际需要穿插其他月主题。以确定的主题确定需要开展的活动，用活动来承载主题，在活动中实现育人功能，诸城实验中学的德育教育便有了源头活水，不再是“空中楼阁”。 一粒米，一棵菜，都不是小事 ——节约教育，从餐桌上开始 以前，走进学生食堂，常常看到很多同学把吃了一半的菜和馒头，有的甚至只吃过一点点就扔在桌子上。学生离开后，饭桌上、潲水缸里都是满满的剩饭剩菜，看着就让人心痛！是什么原因造成了学生的浪费现象？学生没有节约意识？饭菜不合口味？打进饭盒里的菜太多？还是认为自己拿钱吃饭，浪费与别人无关？ 也许是上述种种原因造成了学生的浪费现象，如何控制学生浪费饭菜的现象，培养学生节约粮食的意识？学校德育部门决定，借开展主题教育之机，抓学生文明习惯就从餐桌上开始。